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理工科大学生音乐素质培养的主要内容和发展方向
作者：王 容 宾 阳
来源：《教师·中》2010年第04期
摘要:在知识经济时代全面推行素质教育的今天,音乐教育以其学科的独特性,成为实施素质教育的一个重要方面。但在今天的理工科院校(专业)中,学生的音乐素质相对比较薄弱。如何让理工科学生在培养很强的专业技术能力的情况下,加强音乐素质的培养,使学生做到文理渗透、融合发展,培养审美能力与形象思维能力,提高理工科大学生的整体素质是本文主要的研究方向。
关键词:素质教育;理工科学生;音乐素质;内容和发展
理工科院校(专业)具有很强的逻辑性,是理性思维的研究,要求学生具有客观、严谨、求实的科学精神。音乐教育以其学科的特殊性成为理工科院校(专业)对学生进行人文素质教育的重要途径和手段之一,在培养理工科学生进行科学技术的研究和创造,陶冶性情、培养科学气质上,是其他学科没有办法取代的。
一、理工科大学生音乐素质培养的主要内容
(1)明确理工科院校(专业)音乐教育的目的。理工科院校(专业)的音乐教育是以“普及性”为宗旨的。其重点是要让学生的人文素质、文化品格和精神内涵得到一定程度的提升。理工科院校音乐教育的定位应该是以培养能力和多元化创造性思维为重点,以“基础性”为指导,以树立正确的人生观、世界观,懂得处事做人的道理,获得完善的人格为目标,让学生的整体素质得到提升。
(2)对理工科大学生开展音乐素质教育的必要性。理工科大学生的专业性决定其学科是对自然科学的研究。科学是感性艺术和理性思维的一种完美的结合。艺术情感的迸发、逻辑理性的思维相互渗透融合才能更好地推动人类社会的发展。音乐教育的目的不是培养音乐家, 而是培养和谐的人,使学生想问题能够更宽一些、活一些。其最突出的必要性表现有五个方面:①理工科大学生普遍缺乏音乐基础知识。②音乐素质教育是理工科学生人文素质教育的重要内容。③音乐素质教育是理工科院校落实以德育人的重要方式。④创新能力的激发有赖于音乐欣赏与实践。⑤音乐素质教育是培养大学生健康心理素质的有效手段。音乐是人类情感的表达,是一种特殊的生命运动形态。通过音乐欣赏,可以使人的情感得以抒发,情绪得以释放。 二、理工科大学生音乐素质培养的发展方向