园丁，却是在真真切切地充当着“杀手”。
但是我们从社交礼仪上去分析，幼儿园和小朋友的关系无疑是一种管理和被管理的关系，一种上下级的关系。先从幼儿园的管理着说，他们是管理阶层，对于管理尽职尽责。小朋友们是被管理者，那么就要尊重老师，服从管理。从方枪枪第一天来到幼儿园就意味着他进入了一种关系，一种受到被管理的束缚。在幼儿园中必须按时吃饭，起床，睡觉。一切都是一种秩序，或者说是一种“礼”。礼是我国古代就遵循的“秩序”，一切都按照礼的规范去做事。但是一些繁琐或是具有古代等级观念的礼仪就不值得我们今天遵从。幼儿园的教育管理的目的无疑是让孩子们从小就养成懂礼仪的好习惯，但是却没有考虑到孩子们的天性，一切行为都给与捆绑和束缚。这样的管理可以说不是明智的，而是有缺陷的，是不能使管理和被管理关系达到优化的。以方枪枪为代表的孩子们，不得不生活在一个好似牢笼的幼儿园中，也就是生活在一个社会的“礼仪”束缚中。
我国的教育缺失就是让孩子从小善于动手，一切都为孩子们套上了一层又一层的准则。这些准则并非是今天社会要求的准则，并不是真正体现礼仪的准则。我们并不能要求孩子们在幼儿园这样的环境中学会一套套繁复的礼节，他们不懂得委婉的拒接，也不懂得哪些是得体的言语，更不会知道需要用那些正确的方式去交流。他们只是一些天真的孩子，
只是在散发出他们的天性。所以我们对于礼仪教育制度应该思考很多。
对于今天的社会，又并非电影里的那个年代。现在的孩子又跟电影里的孩子不一样，得到的是更多的宠爱，而缺失的是更多的礼仪。过分的溺爱致使现在的孩子过于自负，以自我为中心，礼仪的补充是必不可少的。秩序是需要的，自由也是需要的，我们如何去权衡这两者的关系成为了关键。当然秩序是建立在自由之上的，自由也是在有秩序的相对下存在的。整个社会中礼仪是不可缺失的，人与人交流需要一种秩序的维持。这种秩序会让整个社会流畅地运转，会让人们生活感到愉快，会让人们得到最基本的尊重。