浅谈小学语文阅读教学中的点滴经验
浅谈小学语文阅读教学中的点滴经验 陈颖
内蒙古自治区通辽市开鲁县工农小学
摘要学生的阅读能力与学习各科的基础知识息息相关，学生具有一定的阅读能力，才能更好地理解课文或者一些阅读材料所存在的真正含义。
所以，小学阶段阅读能力的培养极其重要，老师应加强对学生阅读能力的训练。
阐述了如何更好地提高学生的阅读能力。
主要从四方面展开分析在阅读的教学过程中，老师应加强训练词句；做好预习的指导；营造民主和谐的学习氛围，充分调动学生学习的积极性和主动性。 关键词小学语文；阅读教学；经验
在语文教学中，阅读教学是一个很重要的部分，所占用的教学课时也最多。 通过阅读，学生不仅能够了解中国几千年的文化和西方的文化，还可以提高自身的科学文化水平。
学生依据书本中的知识来认识世界，学会与人和社会交流沟通。 一、在阅读的教学过程中，老师应加强训练词句
如果想要更好地理解文章中的内容，就需先理解文中所涵盖的词语和句子。 正确使用已学的词语，才能准确地表达出真实的情感。 阅读与写作的基础是对词语和句子的掌握。
由此可见，训练学生对词语、句子的理解和积累是培养学生阅读能力的重要内容。
在进行词语训练时，要注意在训练理解词语的同时要了解词语的运用方法，将学和用有机结合起来；要引导学生加深对一些常用基本句子的形式和词语的认识，并进行口头或者书面造句，让他们了解在不同的语境中，词语和句子的意思和用法。
为了加深学生的理解，老师应变换词语和句式的说法。 二、做好预习的指导
通过预习，可以培养学生的自主学习能力，也可以提高课堂教学的质量。