初中数学微课竞赛活动方案
国培置换培训中数班二组
面对新课程标准和教学实践要求，进一步探索信息化环境下高效教学的新途径、新方法，促进信息技术与课堂教学的深度融合，督促教师学习，提高教师教育技术能力、微课制作能力，积累优秀的教学资源，根据“国培计划”学习安排，我组决定于2016—2017学年度开展“中学数学微课竞赛活动”，现制定方案如下：
一、评委组 组 长：任运照 副组长：阮明雄
成 员：陈希煌 赵 荔 杨洪波 陈 勇 李守桥
张洪忠 武 松 胡海燕 漆 敏 王 超
二、活动意义
微课又叫微课程，是以短小精悍的视频为主要呈现方式，是近年来信息化教学的一种新方法。开展微课竞赛活动旨在引导教师开展微课程教学应用探索，交流研讨微课程设计、制作、实施等方面的经验，解决教学中的实际问题，积累优秀教学资源，推进学科资源建设，提高教育教学质量。提高教师教育技术能力、微课制作能力，推动教师专业发展和研究能力提升。
二、活动时间安排
1、宣传发动阶段：2016年3月
全县通过教研工作例会、进行广泛宣传，提高全县教师对该项活
动的重视程度，创设良好的微课程学习及制作氛围，树立广大教师争先意识；
2、微课建设阶段：2016年4月—5月中旬
在学校培训的基础上，教师在教学实践中做好微课程的教学设计、制作微课程视频。
3、优秀作品上报评选阶段：2016年6月底前 三、竞赛要求 1. 内容要求
聚焦：讲述一个知识点，可以是学生课内学习的重点、难点或易错点，也可以是学生课外学习时的某一个补充性、拓展性内容。
有趣：符合中学生年龄特点，画面生动，在充分考虑有利于学生掌握知识的同时，兼顾趣味性，提高学生学习兴趣。
2.视频要求
图像稳定，色彩正常；声音清晰，声画同步；单机拍摄稳定，多机拍摄的镜头衔接自然；视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息；主要教学内容和环节有字幕提示或说明；视频格式为：MPEG，WMV。
3、上报要求
各学校上报作品2-3件。参评作品最多为两人合作，作品及材料需为原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。
四、颁奖及获奖作品使用
评奖结果于2016年9月在古蔺教师进修学校网站公示。预设一
等奖5名，二等奖10名，三等奖15名
获奖作品收入教学资源库，并拥有参加上一级同类作品评比优先推荐权。
附：《微课评分细则》 项目 选题 内容 选题简明：选题设计必须紧扣教学大纲，围绕某个知识点、教学环节、分值 5 10 5 （15分） 实验活动等展开，选题简洁，目标明确 选题典型：定位精准，要有个性和特色，教学目标清晰； 能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题 内容 科学正确：概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等符合国家（25分） 标准 结构完整：微教案的设计要素齐全，内容要精确，注重实效； 10 微习题要有针对性与层次性，主观、客观习题的设计难度等级要合理 微课件的设计要形象直观、层次分明、重点和难点突出； 微反思应该真实细致，落到实处，拒绝宽泛、套话 逻辑清晰：内容的组织与编排要符合当前中小学生的认知逻辑规律 视频规范 技术规范：微课视频录制方法与设备灵活多样;视频画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步，能全面真实反映教学情景 （25分） 语言规范: 普通话标准，声音清晰，语言富有感染力 教学活动 （35分） 形式新颖: 构思新颖，富有创意，类型丰富（讲授、解题、答疑等） 趣味性强：符合新教育理念，突出新思想，体现新教学方法； 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强； 有利于学习者的学习积极性和主动性的提升。 目标达成：作品使用方便，操作简单，能够有效解决实际教学问题， 高效完成设定的教学目标，促进学习者思维的提升、能力的提高 总计得分 10 15 10 10 15 10