3、养成良好的护脚习惯。 教学重点：
学会应对脚部问题的方法。 教学难点：
养成良好的护脚习惯。 教学过程： 一、健康小问号
利用“健康小问号”中的问题进行这部分的学习。 二、健康小博士
1、学生自由分组朗读这部分的知识，了解脚癣、嵌甲、甲沟炎等疾病的形成原因、
症状和危害。
2、分组讨论这些疾病形成有哪些共同的原因？嵌甲和甲沟炎会相互转变吗？
三、健康小贴士
1、教师提出问题引导学生讨论：
（1）你认为“健康小贴士”中哪些内容自己以前做得不够好？
（2）预防脚癣，除了教材中列举的内容，你认为自己还有
16 哪些方面值得注意？
2、学生自学“健康小行动”的内容，促使自己养成良好的护脚习惯，消除危害脚部连康的各种因素。
3、和同桌谈谈自己打算怎样去关心家人的脚部健康。 4、拓展：了解“美甲可能引起灰指甲”和“鸡眼”。
10.看病用药有学问
教学目标：
1、了解看病用药的一般流程和基本常识。
2、结合亲身经历和各种体验活动，掌握看病用药的基本要求。
3、辨析生活中看病用药的误区，学会反思自己和家人看病用药的不良习惯。
4、学习基本的社会调查方法，逐步形成良好的调查意识和能力。
教学重点：
对看病用药流程的体验。 教学难点：
对看病用药无趣的辨析、反思。 教学过程：
17 一、健康小问号
教师引导学生观看教材插图，请学生谈谈他们带哦医院看病时是怎样咨询的，或
者是怎样选择科室挂号的？ 二、健康小博士
1、让学生阅读相关内容，了解看病用药的基础流程和常识： （1）针对到过大医院看病就诊的学生，让他们以个体经验来介绍时怎样去看病用药
的？
（2）针对没有到过大医院看病就诊的学生，可以引导学生就教材中的图文，自己阅
读，并提出相应的问题。
2、通过“小链接”和“小体验”，让学生自己感受这部分内容里的知识。
三、健康小贴士
1、针对教材中的四个对话，引导学生讨论：你们平时是不是这样的？为什么不能这
样？应该怎样做才是正确、科学的？
2、 结合自身的经历说一说：生活中还有哪些看病用药的
18 误区和不良习惯需要反思和
纠正？
四、健康小行动
引导学生自学，学会基本的社会调查方法，逐步形成良好的调查意识和能力。
11.联想真奇妙
教学目标：
1、体验、感受联想的快乐，体会和认识联想的奇妙作用。 2、学习联想的基本方法，改善思维，激发创造。 教学重点：
体验、感受联想的快乐，体会和认识联想的奇妙作用。 教学难点：
学习联想的基本方法。 教学过程：
一、活动引入：铅笔的想象
游戏规则：用一只铅笔玩“击鼓传花”的游戏。铅笔到谁的手里，就请他想象某样东
西，并作出相应的动作。 二、主题活动
19 1 、引导学生阅读小学生的发明创造故事，思考并讨论教材中的问题，揭示发明创造需要那些心理品质。
2、涂一涂：学生需要把一幅没有色彩的图画涂上不同的颜色，并阐明这幅画的含义。
3、“O”的联想。 三、心灵氧吧 1、联想的作用。
2、了解联想的方法，并引导学生讨论：联想还有哪些方法？ 四、心海起航
引导学生展开合理的联想，思考：为什么大风吹起来，木桶店就有可能赚钱？
12.合作真愉快
教学目标：
1、体会、认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。
2、学习、掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。 3、自觉从团队中获取经验，同时主动为团队服务。 教学重点：
学习、掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。
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