项目3出租车计价器的开发与设计 学习领域：单片机原理与应用 项目3：出租车计价器的开发与设计 总课时：96课时 计划课时：24 学习目标： 教学方法： 实施场所： 1、熟悉出租车计价器的工作过程与控制目1、启发式引导教学法； 单片机综合标； 2、能够设计出租车计价器的电路原理图和PCB； 3、能够编写出租车计价器控制的软件程序； 4、能够对设计的电路进行元器件的选型与采购； 5、能够通过Proteus软件进行出租车计价器 电路的仿真； 6、能够完成系统的制作； 7、能够完成系统的调试； 8、能够对系统设计提出自己创新的想法； 9、能够通过团队合作完成系统交付并完成论文； 工具： 1、多媒体教学设备； 学生应具备基本技教师应具备的技能： 能： 备注： 1、本学习情境旨在通过2、多媒体讲授； 3、Proteus仿真演示； 4、试验箱操作演示； 5、分组讨论； 6、、实训。 实验实训室。 2、计算机； 1、具有扎实的电子1、具有一定单片出租车计价器系统，使学3、项目任务单； 技术知识与操作技机系统设计与开生掌握单片机基本工作4、Proteus仿真软件； 能； 发经验； 原理及其定时、中断系统5、Protel软件； 2、具备电子装配操2、能够根据教学的应用，并掌握单片机应6、DP51-PROC单片机作技能； 需要合理设计教用系统的整个开发过程。 试验箱； 7、电子实训工具与测试测量仪器； 3、具备计算机基本学情境； 2、教师应该通过合适的知识与操作技能； 3、能够完成出租方法与手段引导学生产4、掌握Protel软件车计价器系统的设计、制作、调试等全过程； 生浓厚的兴趣进而调动学生学习的积极性。 3、本学习情境中，教师8、ISP下载线与烧录的应用； 器； 4、熟练掌握要讲授单片机的基本结Protel软件并具构与使用方法、程序设有一定的PCB与开发能力； 的处理学生学习和操作中出现的计、单片机对LED的控制以及7段数码管的动态霍尔传感器的原理与应用、单片机系统的开发过5、能够及时正确显示、中断系统的应用、问题； 程。 6、能够合理应用4、可以采取引导教学法教学方法组织教学。
使同学们逐步加深理解并掌握。 项目4温度控制控制系统的开发与设计 学习领域：单片机原理与应用 项目4：温度控制控制系统的开发与设计 总课时：96课时 计划课时：24 实施场所： 单片机综合实验实训室。 学习目标： 教学方法： 1、熟悉温度控制系统的工作过程与控制目1、启发式引导教学法； 标； 2、能够设计温度控制系统的电路原理图和PCB； 3、能够编写温度控制系统控制的软件程序； 4、能够对设计的电路进行元器件的选型与采购； 5、能够通过Proteus软件进行温度控制系统电路的仿真； 6、能够完成系统的制作； 7、能够完成系统的调试； 8、能够对系统设计提出自己创新的想法； 9、能够通过团队合作完成系统交付并完成论文； 工具： 1、多媒体教学设备； 2、计算机； 3、项目任务单； 学生应具备基本技能： 1、具有扎实的电子技术知识与操教师应具备的技能： 1、具有一定单片机系统设计与开发经验； 2、能够根据教学需要合理设计教学情境； 3、能够完成温度控制系统的设计、制作、调试等全过程； 4、熟练掌握备注： 2、多媒体讲授； 3、Proteus仿真演示； 4、试验箱操作演示； 5、分组讨论； 6、、实训。 1、本学习情境旨在通过温度控制系统，使学生掌握单片机基本工作原理、单片机对继电器的控制、光耦的应用以及对交流220V的控制，并掌握单片机应用系统的整个开发过程。 2、教师应该通过合适的方法与手段引导学生产生浓厚的兴趣进而调动学生学习的积极性。 3、本学习情境中，教师要讲4、Proteus仿真软件； 作技能； 5、Protel软件； 2、具备电子装配6、DP51-PROC单片机操作技能； 试验箱； 3、具备计算机基7、电子实训工具与测本知识与操作技试测量仪器； 能； 8、ISP下载线与烧录4、掌握Protel软器； 件的应用； Protel软件并具授单片机的基本结构与使用有一定的PCB方法、程序设计、单片机对与开发能力； 5、能够及时正确的处理学生学习和操作中出现的问题； 6、能够合理应用教学方法组织教学。
继电器的控制、光耦的应用以及单片机对交流220V的控制，单片机对LED的控制以及7段数码管的动态显示、温度传感器的原理与应用、单片机系统的开发过程。 4、可以采取引导教学法使同学们逐步加深理解并掌握。 4、实施建议 4.1 教材
1、 北京航空航天大学出版社 刘同法主编《单片机外围接口电路与工程实践》2009版 2、 自编实验项目指导书 3、 网络
4.2教学建议
在教学的实施过程中注重以系统的工程观培养为核心、以教学平台和教材为突破口、以创新型课程开设为切入点、以创新训练模式普及为重点、以工程训练体系改革为目标、以专业建设体系改革为宗旨。引入创新型的工程教学方法，在理论教学和实践教学中引入各种典型的工程对象，以典型工程对象为创新的教学平台，开发创新的教材、创新的课程，探索创新的教学模式、教学方法和专业建设体系。
4.3教学评价
1.专业能力考核
依据8项学习情景进行专业能力综合考核。具体包括细化的工作过程、工具使用、操作技能、展示交流、环保意识、整理文件、出勤纪律等。（25分） 2.知识目标考核
以专业能力、知识掌握、技能训练目标为依据，实施应知应会与技能相结合的考核。（45分） 3.方法能力评价
依据方法能力目标对学生进行评价。（25分） 4.社会能力评价
依据社会能力目标对学生进行评价。（10分）
5、其他
5.1本课程标准由中德学院电信教研室参照上海市《单片机原理》教学大纲确定。