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文学经典阅读与提升高中生语文素养的研究
作者：薛睿锜
来源：《报刊荟萃（下）》2017年第06期
摘 要：普通高中语文课程标准（实验版）明确提出：高中语文课程要进一步提高学生的语文素养，高中的语文教学活动要培养学生语文运用能力、语文审美能力、探究能力，提升学生的艺术品味和人生境界。文学经典是我国宝贵文化遗产的重要组成部分，也是高中语文课程的重要组成部分。在提升学生的语文素养方面起着非常重要的作用。通过阅读文学经典可以塑造学生的心灵和人格，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升人生境界和精神底色。为此下面本文将具体分析文学经典阅读和高中生语文素养的关系，在此基础上论述通过经典阅读提升高中生语文素养的具体策略，以期能够鼓励同龄的学生接受更多的经典文化熏陶，鼓励学生自觉提升语文素养。
关键词：文学；经典阅读；高中生；语文素养
在如今由网络化而引起的碎片化、泛阅读时代，以文学经典为代表的纸质文学离高中生的生活越来越远。通过阅读文学经典来培养学生的语文素养、涵养学生的精神品格、形成良好的思想道德素质和科学文化素质是当前高中语文教学需要着重审视并着力达成的目标。为此，下面本文将首先分析经典阅读与提升高中生语文素养之间的关系，并进而分析通过经典阅读提升高中生语文素养的具体对策，以期能够打破碎片化、泛阅读带来的不良影响，鼓励学生重新回归文学经典，在文学经典中涵养精神和品格。 一、文学经典阅读与高中生语文素养的关系 1.高中生语文素养的内涵
所谓高中生语文素养，是指学生在进行语文学习并在开展语文阅读的过程当中，通过对文本内容的消化吸收，在日积月累的过程中所形成的主动积累和整合语言文本素材、对文本进行美学鉴赏、与文本展开思想对话的文本感悟能力。总体而言是指学生所有形成的听说读写、审美、完善自身及健全人格的综合能力。
2.文学经典阅读对提升高中生语文素养的意义
（1）有利于培养正确的人生观、价值观。学生进行文学经典阅读的过程是在精神层面所展开的有助于提升学生的眼界、开阔学生的心灵、拓展学生的精神境界的而积极体验。通过与文学大师的跨年伦对话，感受大师的经典思想，理解大师的文学情怀，从而引导高中生能够正确的看待自己的人生价值，树立正确的人生观和价值观，鼓励学生在从精神层面不断提升自己、超越自己、丰富自己。