第4课 《合理利用与保护自然资源》
【课型】新授课 【课标要求】
●举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
●以数据和部分资源的分布图引导学生了解我国的自然资源的特点，进一步认清我国的国情，并进行保护与节约资源的教育。
【教学目标】
1．明确自然资源的概念，结合实例区分可再生资源和非可再生资源。
2．举例说明可再生资源与非可再生资源的特点，能辨别可再生资源与非可再生资源。
3．运用资料，说出我国自然资源概况及自然资源利用方面存在的问题。（重点）
4. 根据相关资料，了解解决我国资源问题的主要措施，初步形成保护与节约自然资源的意识，结合国情、针对资源利用中存在的问题，树立正确的资源观。（重难点）
5.能够自觉运用发现问题-分析问题-提出措施的思维过程解决学习和生活中遇到的地理问题。（难点） 【教学模式】问题-解决式
【教学方法】读图分析法、讨论法、讲解法。 【教具准备】学案、图片和视频课件 【教学过程】 教学环节 【导入】出示资料：我国资源告急： 1.水资源：人均占有淡水资源2330立方米，相当于世界人均水平 的1/4，6000多万农民和500万牲畜缺少足够的清洁饮用水。蚌 埠、淮南就在淮河边，在缺水、污染严重时矿泉水、饮料脱销，创设真是应了漫画“缺水怎么办？”，“喝矿泉水、饮料”。 情境，2.耕地：全国1/3的省、自治区人均耕地不足0.067公顷。 导入3.能源：供需结构矛盾大，资源短缺浪费严重，效率低。 新课 4.生物：森林质量不高，草原过度放牧。 从我国的资源总量来看，淡水供应：不应超过4.5亿人； 能源：不应超过11.5亿人； 土地资源不应超过10亿人； 生态负荷在7～10亿人。 【总结过渡】不论从哪一项看，都已超负荷。曾几何时，令我们 中国人引以为豪的“地大物博，人口众多”的泱泱大国。如今资 源短缺已成为制约我国经济社会可持续发展的瓶颈。这究竟是怎 么了？作为中国的每一个公民，都有责任和义务了解国情，出谋 划策。请开始吧。 【出示目标】出示目标，明确任务 一、探国情，晾家底 （一）展示并指导学生分析图文资料：
耕地类型：水田、旱地森林：热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、温带针叶阔叶混交林、寒温带针叶林等草地：温带草原、高寒草原等水资源：江河湖泊水、地下水、山地冰川等矿产资源：金属资源和非金属资源教师活动 学生活动 设计意图 利用学生熟悉的资源来进行导入，激发学生学习的兴趣，初步感受到自然资源与我们的生活密 培养1
学生根据资料内容，初步了解我国资源短缺的严重性。 自主学习，合作了解国情 国情1.我国自然资 源种类 ， 结合身边的实例探究：根据资料，切相关。 同位讨论和交【提问】这些资源在我们的生活中具有什么样的作用？为什么会 国 情 分 析 出现多种资源严重短缺的现象？ 就请同学们运用你们的聪明才智去分析探讨吧。 （请同学们结合教室里的桌椅、书包、纸笔等，生活中的衣食住行，生产中的原料和燃料，哪些是自然资源？） （1）分析我国主要自然资源在世界的位次及人均占有量对比（2010年）表 自然资源总量居世界我国人均占有量与世界人类型 耕地 森林 草地 水 矿产 流：这些自然资源在我们生活中学生学会运用图、表等资料分析，获取地理信息的能力。认识到我国自然资源总量丰富、人均占有量少的基本特点。初步认识我国的资源国情。 所具备的作用。 进行综合 总结与过渡：这些来自自然界的物质与我们的生活息息关，我们称之为自然资源。 在老师引导下总结 国情1. 总量 ， 人均占有量 。 强调：提醒学生要树立忧患意识，节约观念和可持续发展观念 位次 4 6 2 6 3 均值的对比 2/5 1/5 1/2 1/4 3/5 国 情 分 析 【设问过渡】我国资源的人均占有量如此少，是否能满足需求呢？我国资源的需求量又是如何变化的？请以石油资源为例分析了解具体情况。 【你来说说】汽车用油是消耗石油的重要方面，但日常生活中还有很多方面需要消耗石油，你能列举几例吗？ 资料补充：能耗大：煤炭、石油、天然气等等原始资源消耗也越来越严重，中国近三十年来的资源消耗已经超过了过去三百年的资源消耗总额。 国家能源研究中心的数据表明，每创造100万美元的国内生产总值，中国的能源耗费是美国的2．5倍，是欧盟的5倍，几乎是日本的9倍。 【设问】日常生活需求的增长，加快了世界石油的消耗速度，加重了能源资源短缺程度，我们该 如何解决这个问题呢? 【出示图】引导学生读图分析该图反应出什么国情？ 【拓展提问】除以上国情外，你还知道哪些情况？快来说说吧。 在老师的引导下， 自主学习，读图归纳 国情2.国内多数资源日益枯竭，需求量日益攀升 （合作讨论，列举实例） 利用图文资料，培养学生读图归纳能力，又了解了我国的国情，资源短缺现象比较严重 2 国 情 探 究 【提供资料，帮助理解】通过数字，了解的更深刻，不需要记忆。 发散思维，只要资料1：效率低下，水资源浪费严重：①中国的农业比其他国家都还要依賴灌溉。美国大約只有十分之一的作物从依賴灌溉的农地有道理就可以。 （如开发新能 通过这个上收成，而中国則占了中国所有作物生产的十分之七，甚至更多。 源、多用天然气、发散思每练一吨钢，德国、日本等先进的工业国家只需6公斤的水，但提高利用率、减维，可培在中国却要23到56公斤左右； 少浪费等等） ②圈地空置，浪费土地：开发区规划面积超过城镇建设用地总量。 到2004年底，全国城镇规划范围内共闲置土地107.93万亩，空闲土地84.24万亩，批而未供土地203.44万亩，三类土地总量为已经无法重新耕种 资料2：破坏水资源：淡水资源是地球上逐步在枯竭的资源，我们的淡水资源已经几乎到了恶化的地步。除了长江、黄河等几条拥有自净能力的大河大江之外，几乎所有的河流都在受到不同程度的污染。 自主学习，读图 国情三：重要自然资源集中分布区与经济发达地区距离较远 计算：根据比例算，验证资源调配的距离很长，意识到确实很难。 这个活动可以培养学生理论联系实际，学习对生活有用的地理 大量的资料可以让学生认识问题的到严重性。 3 养学生主人翁的责任心 通过计395.61万亩，相当于现有城镇建设用地总量的7.8％。遭到破坏，总结 资料3：土地资源破坏：中国需要治理的水土流失严重县有646个，尺，让学生算出而实际开展重点治理的县仅有200多个… 西气东输距离的资料4：土地资源破坏：我国每年因荒漠化造成的直接经济损失达540亿元，平均每天损失近1.5亿元。 【设问过渡】通过上面的探讨，我们了解了我国的资源国情有三个：总量丰富，人均占有量少；国内多数资源日益枯竭，需求量日益攀升；分布不均衡。为什么会呈现出这样的情况呢？请同学快去追根源，找症结吧。 二．寻根源，找症结 1.人口基数大--自然资源人均少--资源压力大 如：我国是世界第一人口大国，占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口 2.资源需求不断增长—部分资源严重短缺 如：每年有1/4的新增产值用来养活新增加的人口 煤、石油、天然气的需求量在急剧增长，一方面是由于人口在不断增长，工业在不断发展，经济发展迅速，；另一方面是由于严重的浪费资源 生产技术水平低，工艺水平低，对自然资源的利用率低，加剧了资源的紧缺程度。 采，破坏严重 过度采伐 大致长度 补充： 1．我国资源利用方面效率较低。 2.我国资源开发和利用中浪费严重 3．我国资源过度开采，破坏严重 水土流失图片 3.资源分布不均—资源需要长距离调运—增加了运输成本和压力 我国的煤炭主要分布在北方，天然气西部较丰富，东部已接近开 采殆尽，而西部经济落后，需求量少 如：北煤南运，大大加大了铁路运输压力； 寻 根源，找 症 结 西气东输工程投资很大。 自主学习，寻找症结 结合教材内容，根据问题找原因。 在老师的启发下，举例说明。老师补充，帮助理解。 通过阅读教材内容及表格，培养学生分析归纳的能力。 自 主 学 习 拟 措施，下 良 药
【献计献策】1.政府该如何合理利用和保护自然资源？ 2.合理利用和保护自然资源，我们能做些什么？ 【火眼金睛】3.辨别下列做法哪些属于“开源”，哪些属于“节流”？ 自主学习，归纳1.加大勘探力度，增加探明储量 巩固 2.大力发展太阳能，风能等新能源 3.垃圾分类回收，变“废”为宝 4.发展循环经济，减少“三废”排放 5.改进技术工艺，提高资源利用率 【火眼金睛】4.针对不同类型资源的特点，政府是怎样制定相应的措施的？请结合教材72页表格分析归纳。 自主学习，分析表格判断归纳 结论：如制定各种资源法、宣传 【明辨是非】 5．判断下列各项哪些属于自然资源？是可再生资源还是非可再生资源？（填字母） Ａ土地 Ｂ森林 Ｃ钢材 Ｄ水资源 Ｅ汽车 Ｆ阳光 Ｇ煤炭 属于自然资源的是（ ） 属于可再生资源的是（ ） 属于非可再生资源的是（ ） 教育、各种规章制度等 自主学习，小组讨论 通过了解我国自然资源利用当中出现的问题，知道合理开发利用自然资源的主要途径。树立正确的资6两题 源观和环【追问】6. 可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？请举例说明。 完成第5、 境观。培（结合身边的实例，分析讨论） 如水资源被大量养学生的合作意识4
7．现实中我们对自然资源珍惜合理利用了吗？下列小事你做到了吗？ 污染、土地资源被乱占、滥垦、污染、浪费后，都可能变成非可再生资源 同位之间，前后位之间交流探 讨，互相激励、互相监督。 补充：1.中国每年餐桌浪费达2000亿元； 2.中国的用电浪费也很惊人，有十分之一的电浪费在路上 和运用材料分析地理信息的能力。 四、用知识，察乡情 课余调查当地的主要自然资源，列举合理或不合理开发利用方面的事例，并撰写简要调查报告。 构建 与 梳理 类别 可再生资源 源自然资非可再生资源 总量丰富，人均少 我国自然 资源的特点 空间分布不均衡 合理利用和保护 五、当堂达标知学情 当堂达标: 1.下列资源中属于可再生资源的是（ ）
A．煤、石油、天然气 B．水能、风能、核能 C．森林资源和矿产资源 D．太阳能和森林资源 2对于我国自然资源的叙述，正确的是（ ）
A．资源总量丰富，可再生资源众多，人均占有量呈不断上升趋势 B．由于人口增长和资源增加相互抵消，人均占有量保持不变
C．由于我国某些资源短缺，人口迅速增长，人均资源占有量会大幅度下降 D．人均资源占有量继续减少，自然资源形势严峻
5