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实现音乐课堂有效教学的重要途径
作者：姜建华
来源：《新课程·中旬》2015年第02期
摘 要：随着新一轮课程改革的深入，提高音乐教学有效性逐渐成为大家共同追求的目标。以学生为学习主体切实提高教学的有效性，离不开对教材、教学目标的深入研究与对教学过程的精心设计，离不开学生有效参与课堂和教师激情有效的引导教学，这些都是把教学落到实处的重要途径。
关键词：有效教学；教学评价；教学目标；教学体验
随着新一轮课程改革的深入，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越丰富，教学手段不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和谐。提高音乐教学有效性逐渐成为大家共同追求的目标。所谓“有效”，主要是指教师在教学后学生获得的具体的进步和发展。学生有无进步和发展是衡量音乐教学有无效益的重要指标。那么，以学生为学习主体，切实提高教学的有效性，离不开对教材、教学目标的深入研究与对教学过程的精心设计，离不开学生有效参与课堂和教师激情有效的引导教学，这些都是把教学落到实处的重要途径。 一、深入挖掘教学素材，精心组织教学内容
纵观我们使用的教材，大多内容只是围绕一个单元主题为我们提供部分基本的教学素材。首先要靠我们通过教参、上网或音乐杂志等途径去了解与教学相关的音乐背景、音乐文化，甚至搜索可丰富我们教学思路的教案、设计等等，深入挖掘与教学内容相关的素材，组建与课题相关的资料库，随时都能选择其中部分为教学所用。
其次还要对学习内容反复聆听，把自己对音乐作品的感触和理解记录下来，再用音乐术语进行整理，尤其要把本课涉及的音乐要素、音乐知识分析透彻。一旦把音乐作品分析透了，目标自然而然也清晰了，方法、形式等也相应的形成思路了。 二、制订科学有效的教学目标，是保证音乐有效教学的关键
教学目标定位要准确而清晰，这是我们备课非常关键的一步，也是保证我们教学有效的关键所在。《义务教育音乐课程标准（2011版）》总目标明确提出：学生通过多种形式的艺术实践活动，探究、发现和领略音乐的审美情趣，掌握必要的音乐基础知识和基本技能，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，从而形成积极乐观的生活态度。由此可见，制定科学有效的教学目标是教师选取教学内容，确立教学方法，评价教学效果的依据。
1.在设定教学目标时，教师要对“三维”目标有明确的界定，同时对知识与技能尽量做到细化、具体，教学目标越具体，教学实践中操作性就越强，也更有针对性。