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⑵融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：?郑生今．去，吾道东矣。?
⑶玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。 ⑷大将军何进闻而辟之。进为设几杖，礼待甚优。玄不受朝服，而以幅巾见。．
一宿逃去。后将军袁隗表为侍中，以父丧不行。国相孔融深敬于玄，屣履造门。
⑸时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。．
绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对,咸出问表，皆得所未闻，莫不嗟服。时汝南应劭亦归于绍，因自赞曰：?故泰山太守应中远，北面称弟子何如？?玄笑曰：?仲尼之门考以四科③，回、④
赐之徒不称官阀。?劭有惭色。绍乃举玄茂才，表为左中郎将，皆不就。
[注]：①乡啬夫：乡里掌听讼及赋税的官员。②图纬：汉儒多以儒家经义附会人事吉凶祸福，预言治乱兴废。③四科：德行、言语、政事、文学。④回、赐：指孔子学生颜回和子贡。子贡原名端木赐。
17．写出下列加点词在句中的意思。（4分）
①常诣学官 （ ） ②玄因从质诸疑义（ ） ．．③大将军何进闻而辟之。（ ） ④遣使要玄（ ） ．．
18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是 （ ）（2分）
A．以山东无足问者 玄不受朝服，而以幅巾见。 ．．B．因涿郡卢植，事扶风马融。 玄因从质诸疑义 ．．C．乃入西关 闻玄善算，乃召见于楼 ．．D．皆得所未闻 得无教我猎虫所耶？ ．．19．用现代汉语解释下列句子。（5分）
①因自赞曰：“故泰山太守应中远，北面称弟子何如？” ②绍乃举玄茂才，表为左中郎将，皆不就。 20．第⑸段中划线句“玄笑曰：仲尼之门考以四科，回、赐之徒不称官阀。”的言下之意是：
（3分）
21．依据全文，概括郑玄的性格、品质。（每空不超过4字）
① ② ③ 。（3分）
(六) 阅读下文，完成第22—26题。(13分)
答刘仲鲁书 （清）马其昶
⑴往吾与足下游，至乐也。无旬日不见，见未尝不善相旌，过相敕也，不见未尝不思也。别久矣，吾之情犹是也。前足下过此，甚喜，以为可谋永朝永夕之欢，竟不能然。譬之饿者嚵焉求哺①，终不得食，斯已矣，尝鼎一指②而挥之去，此人之情，能无怨望者哉？
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⑵辱书乞言于我，并承惠《中州名贤集》③，多荷！多荷！仲鲁虚受之怀犹昔也。贤者进修之诣，岂一谈之顷所能测？又其昶方自愧德业无所就，虽欲效前时，有不知所为言者，顾盛指④不可不答记。尝与孙佩公语：?境遇困人，贤者不免。?佩公深感动其言。盖非独贫约为困也，脱蓬累⑤而之显，其困乃弥甚。《易》曰：?困于金车，吝。?⑥孟子之称大丈夫者，?富贵不能淫，贫贱不能移?。足下不移之操，吾既见其然矣，继自今当更有以观足下之处显也。《诗》不云乎：?靡不有初，鲜克有终。?士未有不始终坚持一守而能有立于世者也。
⑶其昶开春即南返，自北归隐故山，与公等盖日远矣。天寒，惟朝夕珍摄。不宣。
[注]①嚵（chán）焉求哺：意为小鸟饥饿，张口求哺。 ②尝鼎一指：满鼎的食物，却只能用手指头沾来尝一尝，不能吃饱。 ③《中州名贤集》：金代诗人元好问所编诗集。 ④指：通“恉”，情意。 ⑤蓬累：飘泊流落。⑥金车：古代诸侯亲迎时所乘的礼车。吝：悔恨。
22．下列分析文章第⑴段理解不正确的一项 ( )（3分）
A．“善相旌，过相敕”与下文内容有内在联系。 B．忆往昔交游，叙离别之情，使全文情理交融。 C．小鸟求哺的比喻突出了作者渴求相聚之情。 D．因为不能长期相处而心生怨恨乃人之常情。
23．根据文章内容，分析作者写这封信的主要原因。（2分）
24．下列对“靡不有初，鲜克有终”句理解正确的一项是 （ ）（3分）
A．人不能遇事就退缩，否则不能最终成功。 B．事情都有它的开头，但很少能坚持到底。 C．腐朽生活不能有开头，否则就不得善终。 D．浪费习惯一旦养成，到最后就难以克服。
25．第⑵段中引用《易》中话的作用是 （3分）
26．概括本文主旨。（2分）
二 写 作 （70分）
27．根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
寺庙里新来的小沙弥，对什么都好奇。秋天，禅院里红叶飞舞，小沙弥跑去问师父：“红叶这么美，为什么会掉呢？”
师父一笑：“因为冬天来了，树撑不住那么多叶子，只好舍。这不是‘放弃’，是‘放下’！”
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2011年四区高三语文模拟考参考答案
(一) 1—6题。（16分）
1.A（2分） 2.美的形成和中国食文化有着密切的关系。（2分）（答案有问题）
3.①味道要丰富调和。②食味要和身体健康相统一。③美食要和美器相映衬。（3分） 4.C（3分）
5.中华民族的审美格局，体现了华夏民族的文明形态。（2分）（答案也有问题） 6.（菜名及解释1分，鉴赏,说明好在哪里3分。）（4分） （二）7—12题。（20分） 7．A（2分）
8．运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他在小镇上的身份、生活地位的卑微和渺小，以及在周围人的歧视下窘迫的生活状况。（比喻手法1分，抓住“脆弱”和“摧折”进行分析各1分）
9.结合第④⑥⑦段中的相关语句，从外貌、动作、神态等方面对人物进行分析，表现了老哑巴宽厚、仁慈、善良、热爱生活，却因社会地位低下而被人忽视、遭人歧视、最终遭到抛弃的命运，表达了作者对老哑巴的深切同情和对小镇上人们的冷漠歧视态度的愤怒。（细节描写举例1分，分析2分）
10.表层：因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱。深层：一个本份、仁慈、善良、热爱生活的人，却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到周围人的嘲笑和歧视。作者用这句话实际上表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。（表层含义1分，深层含义2分） 11.E F（6分）
12.《老王》；都关注社会底层的小人物，并对其悲惨表示了同情，对这种现象进行了反思；都运用了细节描写，通过对人物的外貌、动作的刻画来展示人物的内心世界。（篇名1分，每一点1分）
（三）13默写（1）何时倚虚幌；（2）阴晴众壑殊；（3）曲肱而枕之；（4）苒苒物华休； （5）设酒杀鸡作食；（6）隳突乎南北；（7）善莫大焉；（8）江月年年只（望）相似。
（四）14—16题。（8分）
14.（2分）五言律诗或近体诗； 宿别：与朋友相聚了一夜后分别。（各1分） 15.（D）（3分）（“惜”是珍惜的意思）
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16.参考角度一：采用了借景抒情（寓情于景）的方法，/以“孤灯”“寒雨”“湿竹”和“浮烟”营造出凄凉的意境，渲染了话别时的伤感气氛，/表达诗人内心的悲凉。/（各1分）
参考角度二：虚实相间，避实就虚。/相逢已难，又要离别，其间千言万语，不是片时所能说完的，故诗人以“孤灯”“寒雨”“湿竹”和“浮烟”等凄凉的实景/来渲染彼此离别时的无限伤感、凄凉之情。/（3分） （五）17—21题。 （17分） 17．⑴诣（到?去；往?去）⑵质（问、询问）⑶辟（征召）⑷要（邀请）（各1．．．．分）18．C.（2分）
19．⑴（应劭）自我引荐说：“我是前泰山郡太守应中远，想做您的学生，怎么样?”
⑵袁绍于是就推举郑玄为茂才，上表奏请皇上拜郑玄为左中郎将，（郑玄）两个官都没有去做。
（共5分。明显的理解错误每处扣1分）
20．要做我的学生必须要有真才实学，/而且不以做官为荣。（共3分，前后各1分。表达1分）
21．好学上进；厌恶做官；为人正直；性格耿直；不畏权贵等。（契合文中内容，且不重复，每点1分） (六)22—26题。(13分)
22．D 23．友人向他请教“进修之诣”，作者去信作答。 24．B 25．大意：用以论述富贵的境遇比贫困更难以坚持操守的道理。 26．告诫朋友处于显达之际更要始终如一坚守节操。
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