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4.英雄主义
人是需要一点精神的，辛亥精神中最值得歌颂和弘扬的是他们为了救国救民而舍身取义的英雄主义精神。武昌起义前夕，反动派屠杀多名革命党人，英雄们临刑时“神色益壮”，当众演说，甘为“四万万同胞受死”，以求“专制永不见于中国”，并号召大家“起来革命”。10月下旬开始，武汉保卫战苦战经月，殉难2600多人， 为全国各省响应革命赢得了时间，体现了革命党人顽强拼搏不怕牺牲的英雄气概。
5.艰苦奋斗
一百年前，革命党人面对封建社会强大的敌人，自身势单力薄，在强大的力量悬殊的情况下，受制于资金、人员、地利等条件的限制，在重重困难面前，四处奔波、甘于奉献、坚持到底、不胜利不罢休。用生命和热血谱写了一曲革命的赞歌。
（二）辛亥革命精神的历史影响
辛亥革命精神对早期共产党人思想启蒙有着重要影响，使民主革命的思想深入人心，辛亥革命精神在政治上、思想上都给中国人民带来了不可低估的解放作用。它使国民第一次听到近代资产阶级民主、自由、平等、博爱的声音，第一次感受到作为人存在的价值和意义。
1.求知识，求平等：女权运动的新面貌
辛亥革命时期，在欧风美雨的催化下，中国的女权运动进入了一个近代化的新时期。此间出现的知识妇女群，以前所未有的姿态登上了历史的演讲台，向世人昭示着她们的解放心态。知识妇女群的解放心态贯穿着炽灼的爱国激情与强烈的忧患意识和使命感，贯穿着对“女国民”身份的深深追逐，贯穿着对既存的黑暗之道的大力鞭笞。她们的心态已超越了传统女性的既定模式，代表了当时妇女的最高心理水准。19世纪末，以康有为、梁启超为代表的维新志士，从戒缠足、兴女学两方面，营造出女性重塑的社会氛围。待到辛亥革命时期，谋求知识、出洋留学的自立精神已在知识妇女群身上显山露水，构成了她们解放心态的深厚底蕴。辛亥知识女性已深切地认识到了谋求知识对于实现自我独立和国家自强的要义。秋瑾诚告全国姊妹“旧习最堪羞，女子竟同牛马偶，曙光新放文明候，独立占头筹。愿奴隶根除，智识学问历练就，责任上肩
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头，国民女杰期无负。”②③陈撷芬一针见血地指出：“中国为什么不强？因为没有人材。为什么没有人材？因为女学不兴。”④凸显出女学与救亡的紧密关系。《大公报》的吕兰清女士卓有见识地说：“自强之道，须以开女智、兴女权为根本。”“女学之兴，有协力合群之效，有强国强种之益，有助于国家，无损于男子。”⑤
2.辛亥革命开启了社会意识现代化的闸门
一部中国近代史，就是中国社会意识不断趋于现代化的历史。辛亥革命前后是中国社会心理最为矛盾、社会意识最为混乱、社会思潮最为庞杂的时期。如果从历史的横断面考察，辛亥革命真正开启了中国社会意识现代化的闸门。辛亥革命使中国的社会意识实现了一次质的飞跃,此后革命意识、参政意识、政党意识、民主意识等逐步在国民心中扎根。辛亥革命时期，通过资产阶级革命派的宣传和中华民国《临时约法》的制定，使原来仅为涓涓细流的民众参政意识变成了一股世俗浪潮。人们以谈论“革命”为时髦，甚至像“阿Q”这样的下层民众也心存革命。尤其是随着文化信息化的发展，各种新观念不断为人们自觉不自觉地所接纳。
3.民主共和成时尚：辛亥革命促进国民政治观念转变
历史的发展选择了辛亥革命，它为数千年来沉闷的中国输入了一股新鲜空气，使中国社会发生了前所未有的人变化。民众的政治观念也随之发生了质的变化，谈“民主”，谈“共和”，成为一种时尚，并发展成为一股滚滚洪流，这在中国政治现代化的历史长河中具有开创性和划时代的意义。辛亥革命使中国社会跳出了传统的王朝更替、治乱循环酌怪圈，而且使民主、共和、法治等新思想、新观念深入人心，并成为全社会的共识，使此后的一切独夫民贼复辟帝制的企图都不能不归于失败，民主主义思潮成为不可阻挡的历史潮流。
② 秋瑾.《秋瑾集》，[M].北京：中华书局，1984,05.
③ 鉴湖女侠.《勉女权》，《中国女报》，[M]北京：中华书局，1907,07. ④ 陈撷芬.《尽力》，[N].上海:上海女学报，1903,02.
⑤ 吕兰清.《论提倡女学之宗旨》，《东方杂志》[M].北京：中国社会出版社，1904,01.
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三、辛亥革命精神与当代青年
（一）当今时代对青年的要求
1.当今时代特点
当今世界，国际竞争日趋激烈，而竞争的焦点又是人才的竞争。21世纪哪个国家具有人才优势，哪个国家将占据竞争的制高点。一般地说，21世纪的现代化人才应具备如下特征：（1）知识结构合理化。知识结构不同，其功能和作用就各异，人所表现出来的能力大小也不同；（2）要求能力多样化。适应能力 、职业能力、人际交往与合作能力、语言表达能力、信息能力、创新能力、国际交往能力、审美能力；（3）成熟化。表现在思维方式上，能系统的分析问题，有整体观念。在性格特征上，善于与人交往，理解、尊重、信任别人；自信、进取，不盲从；开朗、外向、豁达；对各种文化能兼容并包，似乎能兼多种性格于一身。在知识和职业上，除了掌握好本专业或本职业的知识之外，还渴求了解和掌握本专业或本职业之外的知识。在人际关系上，既竞争又合作，以友好开放的心态对待别人。在自我认识上，对自我的把握更为准确，能较好的认识自己的生理、心理、情感、能力；能克服自身的缺点，发扬其优点；能找出优势点，发挥自身的潜力；（4）个性化。21世纪的人才所具备的重要素质就是创造能力、创造精神。没有个性的人是难有创造力的。总之，新的世纪，人才的个性化就是要在人的共同性的基础上，充分展示高度的自主性、独立性和创造性；（5）身心健康化。苏霍姆林斯基说：“良好的健康和充沛的精力，这是朝气蓬勃感知世界、焕发乐观精神、具有战胜一切艰难险阻的意志的一个极重要的源泉。”⑥21世纪是竞争十分激烈的社会，人们的生活和工作节奏普遍加快，如果没有良好的身体素质，也难以承担和胜任繁重的工作。良好的心理素质也是必不可少的。作为21世纪的人才，必须具备健全的心理，即情绪稳定、兴趣广泛、意志坚定、乐观自信，具有勇敢地迎接挑战和战胜挑战的积极的人生态度；（6）可持续发展化。所谓可持续发展的人才应该是符合社会需要的全面、和谐发展的人。能使自己的身心和谐、均衡、持久地发展，潜能源源不断地发挥。
2.当代青年特点
百年前那个积贫积弱、任人宰割的旧中国早已一去不复返。但中山先生开
⑥ 苏霍姆林斯基.《给儿子的信》[M].北京：中央编译出版社，2001，05.
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创的革命思想以及辛亥革命传承的中华民族不屈不挠、团结奋进的伟大精神却永远伴随我们前行。重拾那段历史，是为了牢记漫长而艰辛的探索，更是为了继往开来、开拓前进。取得这么大的成就，是一代又一代人的努力，也同时要求着我们当代青年的奋斗。
但是当代却还有为数不少青年的面貌不容乐观，与辛亥革命中涌现的豪杰形成鲜明的对比，刚刚人生的新起点，不少青年却开始享受生活，逃课成了家常便饭，上网游戏也成了日日夜夜，恋爱也成了三天五天??以至于荒废了学业，还变得视野狭隘，目光短浅，到了考试周，匆忙找人补课，搞的日夜奋战??但是我们也不能以偏概全，相比而言，更多的大学生取得了可喜的成就，原因在于他们保持着优良的精神传统，始终保持着向上的奋斗精神，积极入党，不断的充实自己的大脑和思想上的空白，尤其进入2008年以来，我国接连发生了南方低温雨雪冰冻、四川汶川大地震等严重自然灾害，以及奥运火炬正常传递等重大事件，在这些重大考验面前，以“80后”为主体的广大高校青年学生，与党中央保持高度一致，胸怀祖国、热爱人民，刻苦学习，发奋工作，倍加珍惜我国安定团结的良好局面，以实际行动，维护社会稳定，维护国家利益，表现出了高度的政治觉悟，严密的组织纪律性和强烈的爱国热情，充分表明，当代大学生是健康成长的一代。
“革命尚未成功，同志仍需努力”，面对着当今的风雨变幻的世界局势，我们必须跟紧时代的潮流，不断积极进取，发扬辛亥革命的优良的传统，为祖国的未来做出更大的贡献。⑦
3.时代对青年的要求
时代呼唤新一代的大学生，祖国需要高素质的人才，在新世纪新形势下，只有培养出更多更好的具有较高综合素质的大学生才能使我们祖国的明天更加美好。所以新时期，新形势下对当代青年提出了比以前更高更新的要求。
高尚的道德情操。人的道理，在于使人们净化个人的心灵，陶冶个人的情操，培养个人的善良美德，在于团结群众，教育群众，弃旧扬新，从而使人达到真善美的最高境界。我们的教育，归根到底是要教会做人，引导青年去发展和培养自己的道德情操，使教育与社会的发展趋势融为一体。青年要树大德，立大志，与社会同步，与时代同行。具体要做到：一者是物我为一。“天地与我并生，而万物与我为一。”⑧(《庄子·齐物论》)自己的成长是与大自然，与天地万物紧紧合为一体的，要始终怀着与天地同呼吸同命运的心态，学会保护
⑦ 朱英. 《辛亥革命与近代中国社会变迁》[M].武汉: 华中师范大学出版社, 2001,07. ⑧ 庄子·齐物论“天地与我并生，而万物与我为一。”
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学会相处；再者是尊重他人。
健康的心理素质。心理素质，指大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折失败的能力、积极乐观的态度、健全的人格等等。新世纪对人才的心理素质提出了更高的要求。拥有健康心理，才有美好人生。随着时代发展，良好的心态、良好的心理承受能力和适应能力对青年学生成才愈发重要。但是目前许多高校频频发生的大学生违法犯罪、精神失常、轻生等案例表明，大学生的心理状况不容乐观。大学生心理素质问题已成为影响大学生成才以及高校稳定的重要因素。我们应该重视培养学生健全的人格和良好的心理素质，使他们能够面对挫折失败的打击，具有较强的意志力和坚韧不拔的精神，对事情有积极乐观的态度，能够不断地发现自己心理上存在的问题，不断提高自我教育的能力，因为在这个方面自我这个主体将起到决定性的作用。
扎实的专业知识。学好专业技能，以适应社会主义建设的需要，也绝对是做好工作的前提。二十一世纪是一个人才、知识大竞争的世纪，知识水平的高低将直接决定着你的工作定位，只有扎实掌握社会发展所需的专业技能，以丰富的专业知识去适应新时代的新要求，迎接新时代的新挑战，才能真正意义上的去参加社会主义建设。在校园里，学习仍是当代青年的首要任务，校园是青年走出校园，走向社会的大平台。这里的学习是为了增加知识的容量，是为了更好地应用于未来的实践。总之，不管是正常的学习活动，还是丰富的校园业余生活，每一个活动的认真付出，都将影响着青年的未来。虽然当今社会要求全才，但当代青年必须首先扎实掌握本身的专业技能，再去逐渐完善自己，开拓自己的知识面，造就新时代的专才和全才的新一代人才。
大胆的创新精神。创新人才必须具有较高的创新素质，包括创新意识：即不断探索创新的兴趣和欲望，求新、求异；创新思维：即具有敏锐的洞察力和丰富的想象力，勇于突破思维定势的束缚；知识经济的发展主要依靠新的发现、发明研究和创新，其核心在于创新，包括知识创新和技术创新。而知识创新、技术创新能否实现的核心问题取决于人的创新精神、创新意识和创新能力，因而新世纪创新型人才的培养是时代向教育提出的要求，只有培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才，才能使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争，并且保证在竞争中立于不败之地。
终生学习的意识。对于知识的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣”。⑨这是汉朝哲人王充的论断。近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。今天，日新月异的科技进步、不断深化的社会变革，尤其是加入WTO之后面临的新机遇和新挑战，使我们对知识与力量的。
⑨王举忠.《王充“人有知学，则有力矣”的现代价值》[ J] .辽宁大学学报，1986，04.
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