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在古诗文教学中培养学生爱的能力
作者：杨春梅
来源：《新教育时代·教师版》2017年第20期
摘 要：爱是人类永恒的话题，是人类最基本的情感。世界有爱才多彩，生活有爱才美好。爱是教育的灵魂，是教育的生命。语文学科不仅仅是知识的传授，更重要的是让学生在文本学习中获得丰富的情感体验，所以在语文教学中，每一课的教学都要求有情感目标，语文教师要教会学生懂得爱、理解爱、学会爱、能够爱。让学生从爱中体会生命的意义，从爱中懂得担当与责任，从而逐步完善自己的人格。 关键词：教育的生命 经典古诗文 爱的能力
韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也”。我认为作为一名教师，授业解惑是本职工作，而“传道”则提升到一种精神境界，就是让学生懂得爱，体会爱，学会去爱。 爱是什么？什么是爱？爱是对人或事物深刻真挚的情感。父母亲人之间的真情、两性之间因欣赏而产生的爱恋、朋友之间的友爱、对国家集体的感情、对自然美好事物的喜欢……这都是爱！每个人心中都应时刻被这些情感充满，我们的人生才是完美的！语文具有重要的审美教育功能。所以优秀的文学作品可以让学生受到美的熏陶和感染，培养高尚的审美意识和情趣，这对人的一生的影响是极其深远的。
不管教材怎么改革，语文课本中永远不会错过那些经典华文。在这里，我为什么特别强调在古文教学中培养学生爱的能力呢？因为在过去的时代里人们重风骨、重气节、重仁义礼智信，而这些恰恰是在当代物欲横流的社会中所缺少的所忽视的所遗忘的。在古文的学习之中我们能从作者深切而又真实的情感流露中体会他们对爱的诠释。
高学生都是十几岁的青少年，处于世界观、人生观初步形成的阶段。语文教师最应当趁这个良好的时机，更好地发挥语文学科的教育作用，利用这经典优秀的古诗文培养学生爱的能力。自爱、爱祖国、爱自然、爱父母、爱他人……
《荀子·子道》中提到“智者自知，仁者自爱” 有智慧的人一定是个有自知之明的人，宽厚仁慈的人懂得爱自己。在经典美文教学中，让学生懂得自爱是至关重要的。自爱分为两方面，一方面是自己爱护自己懂得自尊自重，另一方面是自我喜爱。
从刘禹锡的《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中我让学生懂得：作者以为陋室不陋正是因为诗人高洁的情操对自我的喜爱与肯定，他自爱的认为“陋室有我定当蓬荜生辉”。从《五柳先生传》“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终”中让学生懂得陶渊明因其对自我志向的肯定与喜爱达到“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的理想境界。从《爱莲