附件2：
项目编号： 143164
重庆市高等教育教学改革研究项目
任 务 书
项目类别： 一般项目 项目名称： 高职经管类专业课程“以赛促教”教学模研究与实践
项目主持人: 黄 罡 学校名称: 重庆航天职业技术学院 通讯地址: 重庆市江北区红石路255# 邮政编码: 400021 联系电话: 13594757528
E-mail : hokong1@126.com 填表时间: 2014-9-1
重庆市教育委员会 印制
1
填写说明
一、《项目任务书》要逐项填写，不要减少栏目或改变栏目内容。填报内容应简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。要求一律用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
二、封面上的项目编号按重庆市教育委员会立项文件公布的项目编号填写。
三、经费管理要明确项目经费来源及经费使用计划。在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件等方面的保证措施和对配套经费的意见。
四、《项目任务书》由所在学校审查、签署意见后，一式三份（均
为原件），报送重庆市教委高等教育处。
2
简 表
项项目名称 高职经管类专业课程“以赛促教”教学模研究与实践 目简1万元 起止 2014年9月至况 项目经费 1万元 配套 学校 经费 自筹 0万元 年月 2016.9 主持人 姓 名 黄 罡 性别 男 民族 汉 出生 年月 1978-4 职称/职务 讲师/教师 最终学位/授予国家 硕士/中国 所在学校 学校名称 重庆航天职业技术学院 电话 023-67607095 通讯地址 重庆市江北区红石路255# 邮编 400021 时 间 课 程 名 称 授课对象 学时 所在单位 2013年下期 企业经营管理模拟沙盘实训 选修学时 32学时 教务处 主要教学 2013年上期 电子商务综合技11电子能实训 商务 60学时 管理系 工作简历 (最近三年) 2013年上期 商务网页制作 12电子商务 72学时 管理系 项 2012年下期 网络营销实务 10营销与策划 54学时 管理系 目 2012年上期 Excel在财务中10会计主的应用 电算化 54学时 管理系 持人 时 间 项 目 名 称 获奖情况 2014年7月 \高职电子商务专业自主学全国电子商务职业教育习网络共享平台构建与实践教学成果二等奖 \2013年12月 指导学生获得“2013年全国全国总决赛物流企业经主要教学 职业院校模拟创业技能竞赛 营技能竞赛二等奖 改革和 2013年12月 指导学生获得“2013年全国全国总决赛工业企业经科学研究职业院校模拟创业技能竞赛 营技能竞赛二等奖 工作简历 2013年11月 指导学生获得“2013年全国工业企业经营技能竞赛职业院校模拟创业技能竞赛一等奖 （川渝赛区） 2010年8月 高职电子商务网络教学系重庆教委科研三等奖 统， 2010年7月 指导学生获得“2013年全国全国总决赛工业企业经职业院校模拟创业技能竞赛 营技能竞赛三等奖
3
总人数 10 姓名 高级 硕本科 参加单位数 士 5 5 0 0 7 3 2 性出生 专业技项目中 工作单位 签章 别 年月 术职务 的分工 中级 初级 博士 学院 重庆航天1976.8 副教授 学院 1964.6 文及案例撰写。 负责技能竞赛的设计 组织教师学习课重庆航天题研究方案和课教授 学院 题实施的操作要素； 负责学生技能竞重庆航天赛现状及周边地教授 学院 区发展状况的调查分析 重庆航天收集、整理相关材副教授 学院 料。 重庆航天教师技能技能竞讲师 学院 赛的调查分析。 中教畅想教师技能技能竞工程师 教育公司 赛的调查分析。 金蝶重庆教师技能技能竞会计师 分公司 赛的调查分析。 教授 重庆航天课题研究相关论 石道元 40 1974.12 李波 38 主 项要 目成 邓红 50 组员 成∧ 员 不 含 邹俊霞 50 主持人刘昱涛 46 ∨ 李利斌 33 王鹏 许金 1963.5 1968.4 1982.2 42 1972.10 39 1975.4 4
一、 项目总体目标与研究（或建设）思路 1.1 项目总体目标 1.1.1通过“以赛促教”教学模式探索与实践，强化技能教学 技能竞赛吸收了行业发展的前沿技术，起到了示范教学的作用，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，也赋予了专业教学新的内涵。如会计技能大赛比赛规则中，就要求掌握会计基础技能、典型会计信息化软件操作技能、财务会计操作技能，在对会计电算化进行教学改革时就可围绕会计技能大赛技能来调整教学内容。将专业课程内容改革与技能竞赛紧密结合，牢固树立严谨教学、规范操作的教学思想，通过汲取技能竞赛内容和标准对原有教学内容进行改造，提炼、转化为教学项目，不断补充和完善项目课程教学，推进竞赛内容的普及化教育。 1.1.2通过 “以赛促教”教学模式探索与实践，加快青年教师培养 技能是职业技术类院校教师必备的基本功。大力营造学知识、促业务、比技能、练本领的良好氛围，全面提升教师技能水平，促进教育教学水平持续提升，培养老师们的创新思维、动手能力、进取精神和合作意识，推进职业教育更直接更有效地服务学生。加快对青年教师的培养，积极鼓励和支持青年教师参加和指导各类技能竞赛，给青年教师的成长提供了一个互相学习、互相提高的平台，促使他们迅速融入专业氛围，以推进整体师资水平的发展。 为了迅速成长一批技术精湛的教学骨干和优秀指导教师，在我院通过成立竞赛指导小组，加强对“技能竞赛与教学改革”的研究和指导，对技能竞赛的主要内容、技术走向和对职业学校技能人才培养的基本要求进行分析，捕捉指导教学改革的信息，然后转化为教学项目加以推广。 1.1.3通过课题研究促进教学质量提高检验技能教学水平 把提高教学质量作为专业发展的生命线，以竞赛为载体，检验教学水平。有效的借鉴技能竞赛规范对学生的教学评价标准要求，进一步加强教学常规管理，完善教学质量监控体系和教学评价体系，采取以教师自查、教研室普查、学院抽查为主线，督导巡查为辅助的方式来跟踪课程建设的实效，实施对人才培养过程和人才培养质量的监控，及时调控教学行为，不仅考核了学生的专业基本理论，还加强了对学生实际操作能力的考核以及对学生职业道德、职业素养的考核，将职业标准融入专业教学。 1.1.4 通过高职经管类专业课程“以赛促教”教学模式研究，营造校园育人文化 学院可对经管类专业建立技能竞赛长效机制，对职业技能竞赛加以制度化和规范化，进一步扩大竞赛范围，尽量拓展到更多课程，让技能竞赛覆盖到每位教师、每个学生，重在参与、学习、提高，形成积极向上的良好育人氛围。同时，学院可
5