2008年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.洪堡最早提出了（ ）
A．教学与科研相统一原则 B。师生互动原则 C．理论与实践相统一原则 D。工学结合原则 2.欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和（ ）
A．学术性 B、松散型 C.政治性 D.国际性 3.最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ ） A．美国 B、英国 C.法国 D.德国
4.“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（ ） A.逻辑性 B、科学性 C．感染性 D.关联性 5.高等学校组织的二重性是指教育性和（ ）
A．社会性 B、政治性 C．文化性 D、学术性 6.以行政权力为主导的高等学校权力结构模式，称为（ ）
A.欧陆模式 B、英国模式 C.美国模式 D、德国模式 7.首开中国研究生教育先河的是（ ）
A.通儒院 B.北京大学 C．大学堂 D.清华大学 8.高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（ ）
A.专业性 B.示范性 C.自觉性 D.自由性
9.美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）
A．贝克尔 B、范海斯 C．丹尼森 D、舒尔茨 10.高等教育目标具有主观性、客观性和（ ）
A.复杂性 B、层次性 C.具体性 D、独立性
1、高等教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和（ ）
A.间接性 B.回归性 C.实践性 D.相对性 2．教育科研应侧重的方面是（ ）
A.教师劳动的研究B.教学组织的研究 C.教学设备的研究 D.教学方法的研究
3.一般认为，高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例 （ ）
A. 小于15% B.大于15% C.在15%—50%之间 D.大于50% 4.真正具有科学性质的高等学校科学研究始于( )
A.18世纪初 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初 5高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（ ）
A.中级人才 B.中级专业人才 C.高级人才 D.高级专业人才 6.在中国，最早采用班级授课制的学校是（ ）
A.北洋水师学堂 B.京师同文馆 C.三江师范学堂 D.京师大学堂 7.早起中世纪大学实行的是专业教育，组织教学活动主要围绕的四门学科是（ ） A.神哲理法 B.文理法农 C. 法农工农 D.文法医神 8.“身教重于言教”说明了老师劳动特点是 （ ）
A.复杂性 B.主体性 C.示范性 D.创造性 9.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ ）
A.政治 B.经济 C.文化 D.法律
10．教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学活动是（ ） A.讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.发现法
11.在中国古代，带有高等教育性质的教育活动出现是时间是（ ） A.一千年前 B.二千年前 C.三千年前 D.四千年前 12.赠地学院运动中诞生的两所著名大学是康乃尔大学和（ ）
A.霍普金大学 B.柏林大学 C.威斯康辛大学 D.牛津大学 13.《中华人民共和国高等教育法》的颁布时间是（ ）
A.1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年 14.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）
A.循序渐进 B.教学相长 C.因材施教 D.防微杜渐 15.受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（ ） A.学衔 B.学位 C.学历 D.学识 16.“不愤不启，不悱不发”的提出者是（ ） A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子
17.根据《中华人民共和国学位条例》的规定，我国学位分为（ ） A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级
C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士，硕士、博士四级
18.高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新的文化、传承文化和（ ） A.改造文化 B.积累文化 C.同一文化 D.引领文化 19.据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，归因于教育的比例是（ ）
A.10% B.15% C.23% D.33% 20.教师教学的指导性文件是（ ）
A.培养方案 B.教学方案 C.教学大纲 D.教学教材 1、提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是（ ） A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子
2．在西方，首开研究生教育先河的是（ ）
A.巴黎大学 B.哈勒大学 C.波恩大学 D.柏林大学 3.真正具有科学性质的高等学校科学研究始于( )
A.18世纪初 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初 4.大力倡导教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是（ ） A. 张之洞 B.蔡元培C.陶行知D 张伯苓 5根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标，选择经验、组织经验和（ ）
A.评价经验 B.整合经验C.评价结果D.编辑教材 6.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ ） A.政治 B.经济C.文化 D.法律
7.培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（ ） A.个人本位 B.社会本位C. 英才教育 D.大众教育 8.“教学相长”出自于 （ ）
A.《论语》 B.《中庸》C.《学记》 D.《大学》 9.教育教学研究应侧重的方面是（ ）
A.教师劳动的研究 B.教学组织的研究 C.教学设备的研究
D.教学方法的研究
10．选修课制度萌芽于德国，真正成型与（ ） A.英国 B.法国 C.美国 D.中国
11.在我国教育史上有着重要地位的“宋代四大书院”是白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院和（ ）
A.东林书院 B.万松书院 C.石鼓书院 D.茅山书院
12.作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是（ ） A.布鲁纳 B.洛扎诺夫 C.斯金纳 D.巴班斯基
13.在1681年创立了世界上第一所狮子培训学校的国家是（ ） A.德国 B.英国 C.法国 D.美国
14.高等学校教学过程具有专业性、创造性、实践性和（ ） A.思想性 B.理论性 C.层次性 D.独立性
15.高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（ ） A.专业性 B.示范性 C.自觉性 D.随意性 16.“君子之教，喻也”。说明教师教学的语言应有（ ） A.逻辑性 B.科学性 C.感染性 D.关联性
17.高等学校管理的原则有目标性原则、整体性 原则、民主性原则和（ ） A.效益性原则 B.主体性原则 C.协调性原则 D.层次性原则
18.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ ） A.核心 B.规范 C.概括 D.归宿
19.高等学校教师资格是高校教师任职的（ ）
A.学历条件 B.充分条件 C.必要条件 D.充要条件 20.高等学校组织的“二重性”是指教育性和（ ） A.社会性 B.政治性 C.文化性 D.学术性
二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.“教学相长”出自于《论语》 （ ） 2.高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。 （ ） 3.私营化是当代高等教育发展的趋势之一。 （ ） 4.演示法开始于17世纪捷克教育家夸美纽斯。 （ ） 5.“教自由”和“学自由”两词是从柏拉图开始出现的。 （ ） 6.科研活动可以完善学生的心理结构。 （ ） 7.中国封建教育史上第一所高等学府是岳麓书院。 （ ） 8.取得了教师资格就意味着开始享有教师的权力和义务。 （ ）
9.高等教育结构的完善程度受制于经济结构。 （ ） 10.接受高等教育人数的大量增加就是高等教育的大众化。 （ ） 1.高等学校减少资格是高等教师任职的充要条件。 （ ） 2.私营化是当代国际高等教育的发展趋势之一。 （ ） 3.教学系统的主要因素是教师、学士、教学内容和教学媒介手段。（ ） 4.高校班主任的主要任务是帮助学生学好专业课程。 （ ） 5.我国教师现阶段享有的权利不包括进修培训权。 （ ） 6.高等教育再生产着社会政治关系。 （ ） 7.教学方法指的是教师施教活动方式的总和 . ( ) 8.首开人类师范教育先河的国家是日本。 （ ） 9.学校培养目标是教育目标的具体化。 （ ） 10.稷下学宫的创立标志着中国福建社会官立大学制度的确立。 （ ）
1.西方古代的高等教育，萌芽于古希腊和古罗马，发展与古埃及和古印度。 （ ） 2.《高等教育法》规定：国家举办的高等学校实行校长负责制 （ ） 3.中世纪大学属于专业教育机构，其教学内容主要是文法医神（ ）
4.欧洲中世纪大学的雏形是求学青年按照籍贯组成的同乡会 （ ） 5.从1999年高校扩招开始，我国高等教育在数量上已经进入高等教育大众化阶段 （ ）
6.在美国，1862年生效的旨在通过增地建立农工学院以培养农业和机械工程技术实用人才的法案是《林肯法案》。 （ ）
7.我国古代“政教合一”和“学在官府”现象说明了政治对高等教育的作用 ( )
8.我国的学位分为学士、硕士、博士、博士后四级。 （ ）
9.班级授课制最初由夸美纽斯创立并在理论上进行说明的 （ ）
10.对高校教师专业的素质要求主要表现在专科专业和教育专业两个方面 （ ）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1.高校教师的素质结构是什么？ 2.高校教师备课的基本要求是什么？ 3.怎样理解高等教育的文化价值？
4.高等学校开展教育研究的意义和内容有哪些？ 1.怎样理解高校教师的教育情意? 2.选择教学方法的依据有哪些？
3.怎样理解高等学校教育对象身心的特殊性？
1.高校人才培养目标应如何处理好德与才德关系？ 2.高等学校教学方法的特殊性表现在哪些方面？ 3.怎样理解高校“直接为社会服务”这一职能？
四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 1.“知识改变命运”反映了高等教育的何种价值？为什么？
2.人们常说。高等学校专业教师应该“对专业中的某一点懂一切，对专 业外的一切懂一点。”对此，请结合自身的教学实践，谈谈你的看法。
1.请联系实际，论述高等学校教师的作用。
2请结合自身教学实际，谈谈你对教学过程一般规律的理解。
1.简述高校教师教学评估的主要内容，并结合自身教学实际，就其中某一方面谈谈你准备如何有效提高教学质量。 2高校教学中必须全面贯彻教学原则，请结合所任学科或所学专业队教学原则体系加以论述。
五、分析题（本大题共1小题，共18分） 阅读以下两则材料：
1、材料一：据《中国青年报》报道，近日北京大学“首都高等教育”学科群项目组发布了《2007年首都高等教育质量问题调查》，调查对象包括24所北京地区高校的3366名教师和16591名学生，调查数据显示：“有52.06%的高校教师认为‘学生的学习积极性不高’，在部属高校和市属高校中，该比例分别为42.07%和60.3%。”
材料二：某高校“世界经济”课上，老师在讲台上认真的讲授课堂内容，并不时地在黑板上写板书。教室里静悄悄的，学生多在看英语书和报纸、杂志。老师回过头，发现同学都在干其他事情，生气地说：“把别的书都收起来，上课要认真听讲！”并紧接着说：“不要让我下去没收你们的书！”这时，一个同学小声嘀咕道：“没劲，都是书上的，讲的又不精彩，有什么好听的，还不如早点勾重点”。
请结合高校教学的特点，对以上两则材料进行分析，谈谈如何有效地进行课堂教学，改变上述不良现象。
2、新华社2009年10月3日报道，著名科学家钱学森曾认真思考过人才培养的问题，他经常说，学理工，要懂一点文学艺术，特别是要学会文学艺术的思维方式。科学家要有的艺术修养，能够学会文学家、艺术家那种形象思维，能够打跨度地联想。理、工、文三者的兼收并蓄，是培养人才的必由之路。
请结合上述材料，对高等学校“博与专相结合”这一教学原则进行评述。 3、在2010年5月5日国务院常务会议审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出：“全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展”。这表明实施素质教育已经成为中国“从教育大国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国外进”的重要政策之一。 请谈谈你对新时期高校实施素质教育的看法，并阐述如何在自身的教学实践中具体实施素质教育。