丰台区2012年高三年级第二学期统一练习(二) 语文参考答案 2012.5
一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1．D 【A 垫脚石 扑朔（shuò）迷离 B漂白粉 徇私舞弊（xùn）C提心吊胆 绯闻（fēi）】
2．C 【“功效”强调作用、效果或功能；“工效”指工作的效率。“部署”一般指有规模地、全面地、原则地安排、配置；“布置”多指具体安排、配置。“审订”是审阅修订，强调的是对文件或材料等的批阅和修改订正；而“审定”，指审查决定，强调的是对计划、方案等的审查核实和作出决定。】
3．B 【A项“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻新事物大量出现。褒义词。感情色彩不符。B项“浮出水面”指从水下漂浮到水面上来，比喻事物显露出来。此项词语使用合理。C项“长此以往”指长期这样下去（多用于不好的情况）。与语境不符。D项“登堂入室”比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。属于望文生义。】
4．A 【B项不合逻辑。将“家乐福卖假货”改为“家乐福卖劣质食品”。C项搭配不当，将“北京队”改为“北京球迷”。 D项偷换主语造成结构混乱。】 5．A 【屈原是浪漫主义诗人。】
二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。 6．A 【听：听任，放任】
7．A 【A两个“然”，形容词词尾，……的样子。B第一个“以”，连词，表修饰。第二个“以”，介词，表凭借，有以，有用来……的办法。C第一个“之”，结构助词，的。第二个“之”，补音节助词，无义。D第一个“其”，代词，代书。第二个“其”，人称代词，他，指年羹尧。】
8. B 【非转折关系，“却”应为“而”，是顺承或递进关系。】
9．C 【羹尧“蠢劣异常”，“一经”叟师激发，“就”变得聪明优秀，错误。“蠢劣异常”是其父都统在叟师面前的谦辞，结尾有“羹尧天资固优”。】 三、本大题共4小题，共30分。 10．（5分）
天下之事//不难于立法/而难于法之必行/不难于听言/而难于言之必效/若询事而不考其终/兴事而不加屡省/上无综核之明/人怀苟且之念/虽使尧舜为君/禹皋为佐/恐亦难以底绩而有成也。
【共5分。断对2处，得1分；断错2处，扣1分，扣完5分为止。“∥”为可断可不断处，此处断句不得分，亦不减分。】 11．（8分）
①门庭若市 时时而间进 ②夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 ③醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 ④渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 ⑤英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去 ⑥你不分好歹何为地 你错勘贤愚枉做天
【共8分。每句1分，多字、丢字、写错字一律不给分。限选其中4道题作答，超过4道题则以前4道题为准。若文字涉及版本区别，酌情处理。】 12．（7分） （1）（3分）A
（2）①诗人登高远眺，看到岳阳楼周围的壮阔景观：江堤曲折，草木连绵不断，江水、湖水形态各异，风高浪急。②以壮景衬哀情，壮观之景使人产生飘零之感，诗人触景伤情，引发了国破家亡、流离失所后的迁谪之恨，家国之愁。 【共4分，两个要点，每点2分。意思对即可。】 13．（10分）
思想特色：中国古代文人总是自觉地将自己与国家、历史和天下联系起来，表现读书人的社会良知和悲悯之心。（2分）（意近即可） 联系本词和阅读体验谈认识：略
【共10分。对这种思想特色的认识，2分；结合本词分析，2分；联系自己的阅读体验分析，4分；行文思路、语言表达，2分。字数不足，酌情扣分。】 四、本大题共2小题，共8分。 14．(3分) C
15．方法：①有强烈的遗忘动机 ②改变ADRA2B基因变异体 ③抑制PKM蛋白质活性
危害：①如被用心险恶的人利用会带来社会灾难 ②可能失去高兴的精神状态
【共5分。五个要点，每点1分。】
五、本大题共4小题，共25分。
16．（4分）B D
【共4分。答对一项得2分。答案超过两项，本题不得分。】 17．（7分）
（1）又高又瘦，年过花甲；具有绅士风度；富有爱心，坚守传统美德。 【共3分。三个要点，每点1分。】
（2）本段运用比较、夸张的写作手法（1分），将皮特与“在敌军中杀开一条血路的英雄”“真正的骑士”比较，并用“一端到他面前就不见了”这种夸张（1分），描述皮特用独特的感恩方式来成全老先生善心的行为（1分）。语言幽默，作者在调侃中，表达了对皮特的赞扬（1分）。 【共4分。四个要点，每点1分。】
18．皮特因吃得太多被送进医院，老先生却因为饥饿被送进医院，这样的结局出乎人们的意料（1分）。但从九年来，两人对施恩、感恩的“感恩节传统”的坚
守看，又在情理之中（2分）。这个意外的结局增强了文章的艺术感染力，深化了主旨，充满了对人性光辉的赞美（1分）。
【共4分。“意料之外”1分，“情理之中”2分，“艺术效果”1分。】 19．（10分）
【共10分。对“感恩”的理解，2分；联系文本谈认识，2分；联系实际进行分析，4分；行文思路、语言表达，2分；字数不足，酌情扣分。】 六、本大题共1小题，共60分。
20．参考2011年高考作文阅卷标准阅卷。
文言文参考译文：
清代名将大将军年羹尧，儿时聪明狡猾，粗野强悍，力气大过常人。进入书塾却不肯专心读书，老师偶尔发威用教鞭教训他，反而受到他的羞辱。到了学乐诵诗舞勺的年龄（十三岁），还目不识丁。（他的父亲）都统很是忧心他，遍请人寻找名师，只要能教育好他的儿子，他毫不惜给予优厚的薪水。有一老翁没经介绍引荐就突然来拜访，说愿意做公子羹尧的老师。都统对老翁说：“我的儿子非常的愚蠢拙劣，先生赏脸惠顾，肯当他的老师，请问应当用什么方法才能教育好他？”老翁回答说：“如果您不嫌弃我，就请选择乡村偏僻之地建筑一所花园，池沼山石、竹木花草全都具备，并置备好经史图籍及一切兵器日用各物。园中只居住我和羹尧师徒两人，不用仆从。花园四周建高墙，不要建制有门，只要在墙上开一个上圆下方形状如圭的墙洞，按时送饮食进来即可。等到三年，我自然有报答您的成果。”都统按照他的话建造花园，布置好一切。老翁与羹尧居住在园中，他终日独自端坐看书，听任羹尧自己活动，对他不管不问。羹尧每天疏浚沼水，运土填池，搬运石块，移走假山，种竹木，栽花草，玩耍游戏，自得其乐，也从不与老翁说一句话。从春天一直到秋天，园中池沼、山石、竹木、花草，或自东迁西，或由南移北，都已经迁移遍了，羹尧很是厌烦了。一天吃完饭，他见老翁看书孜孜不倦，就在一旁观察了很久，似乎心生羡慕，突然发问说：“先生整天看书，书中果真有趣味吗？”老翁随便答应说：“书中趣味非常的好，不是你能了解的。你只管玩耍游戏罢了，不要来打扰我。”羹尧说：“这样有趣的话，
那么我也可以学看书吗？”老翁说：“有什么不可以的，只怕你不肯用心学习呢！”羹尧说：“我假若能用心学习，那么你愿意教我吗？”老翁笑着回答说：“只要你肯用心学习，我有什么不愿意教的呢？”羹尧高兴地说：“请从今天开始，希望老师能够教我，很有幸能读书学习。然而究竟读书什么好处？请您告诉我。”老翁神色庄重，严肃地回答说：“读书的好处很多，最大的好处是可以成为圣贤，其次是建立功名，再次是获取富贵。不知道你想达到哪个等次？”羹尧说“请问什么叫成为圣贤？”老翁回答说：“说的就是古代先贤，能孜孜不倦地亲身实行，研明儒学之本，并学以致用，可以做官也可以归隐，所创道法流行世上，思想道统流传百代，这就是成为圣贤。”羹尧说：“什么叫建立功名？”老翁回答说：“能够贯通天道和人道，有经天纬地的文武之才，讨伐罪逆，戡定战乱，拓地开疆，忠心不渝，功勋铭刻于钟鼎，这就是建立功名。”羹尧又问：“什么叫获取富贵？”老翁回答说：“琢磨研究，追赶时尚，科举中第，从容华丽，十分出众，妻乐子笑，温饱甘美，这就是猎取了富贵。”羹尧沉吟了许久，说：“圣贤不是我想望能达到的，而平常的富贵又是我所不屑的，那么希望老师您教我建立功名，可以吗？”老翁回答说：“你果真是诚心从师学习吗？”羹尧于是拔剑砍树发誓：“如果不诚心从师学习，有如此树（被砍）！”老翁知道羹尧的读书之志已坚定，很是高兴，于是先拿出儒家经典和史家著作，每天与羹尧讲析讨论，又教他攻读练习科举课业，空闲时间就与他谈论兵法，早晨和晚上练习射箭和操舞刀剑干戈等兵器，一起学习很是快乐。羹尧天赋本来就很优秀，凡事一学即精，三年后果然学有所成，那时他才刚刚达到舞象学射御的年龄（十五岁）。
断句参考译文：
治国难的不是立法，而是不折不扣地执行法；难的不是采纳意见，而是实现诺言。假如过问一件事却不问最终的结果，办一件事却不进行经常检查，君主没有综合考查的明智，臣子就会有敷衍了事的念头。在这种状况下，即使是尧、舜为君，大禹、皋陶为辅佐，恐怕也很难取得政绩上的成就。