复句的类型及关联词
复句：即由两个或两个以上意义上有密切联系、结构上互不包含的单句形式组成的句子，组成复句的单句形式，叫做分句。按照分句之间的逻辑意义关系，可以分为以下几种类型。
复句：即由两个或两个以上意义上有密切联系、结构上互不包含的单句形式组成的句子，组成复句的单句形式，叫做分句。按照分句之间的逻辑意义关系，可以分为以下几种类型。
一、并列关系：几个分句分别陈述或描写有关联的几种事物、几种情况或同一事物的几个方面，分句间有平列或对照的意味，常用的关联词语有：
也、又、还、同时、反之、另外 表示几种事物或同一事一面??，一面??；一边??，一边??；一会物的几个方面并列或并存儿??，一会儿??；有时??，有时??；一则??，的，分句之间是平列的。 一则??；又??，又??；也??，也?? 不是??，而是??；是??，不是?? 从肯定和否定两方面说明事理，前后分句的意思相反，有很强的对比意味。 既??，又（也、且）?? 如：
?秭归是楚先王熊绎始封之地，也是屈原的故乡。
?缩微图书保存和使用都很方便，还可以节约纸张和印刷费用。 ?概念的内涵越小外延越大，反之，内涵越大外延越小。（单用） ?我们既要有冲天的干劲，也要有科学的分析。
?于长水一边发动党团员加紧搬石头，一边帮着石匠钻炮眼崩石岩。
?海燕一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。——高尔基《海燕》 ?治史绝不是为了泥古，而是为了鉴今。
?不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，绝不是真正的政治家。
注意：并列复句还经常不用关联词语，而只凭语序和语义来显示分句间的关系，如： ?山显得那么苍茫，路显得那样遥远。
?人家说了再做，我是做了再说。——臧克家《闻一多先生的说和做》 ?山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。——朱自清《春》
二、承接关系：即几个分句按顺序说出连续发生的动作或相关情况，常用的关联词语多为时间副词和时间名词，有：
就、便、才、又、再、于是、终于、后来、然后、跟着、接着、继而、随后 首先??，然后??；起先（当初）??，后来（以后）??；先（刚）??，又（就）??；一?就?? 如： ?他说了，跟着的是做。——臧克家《闻一多先生的说和做》 ?代表团定于今日离京前往上海，然后赴广州参观访问。
?过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。——鲁迅《社戏》
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?大家看了看钞票上的人像，又彼此交换了将信将疑的一眼，便把钞票塞进破布袄的空口袋或者缠着裤腰的空褡裢。——叶圣陶《多收了三五斗》
?起初他们问我个人的情况，后来又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
?我一进村，就被这意外的情景惊呆了。
?她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架??——莫泊桑《项链》
?声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成几十个、几百个人的了。——杨沫《青春之歌》
注意：承接复句更多的是不用关联词语，而只靠事物之间的时间或其他逻辑顺序来显示分句之间的关系，如：
?华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏。——鲁迅《药》（叙述同一个人连续发生的几个动作）
?红军北上抗日去了，白狗子乘机下山报复，村里的党员带领群众与敌人展开了英勇的斗争。（交代先后发生的几件有密切联系的事情）
?（大殿）正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙围屏。——黄传惕《古代艺术的宝库——故宫博物院》（以视线的移动为顺序对大殿内的陈设分别介绍）
三、递进关系：即后面的分句比前面的分句在意思上更进一层，常用的关联词语有：
更、还、而且、并有、甚至、何况、况且 不但（不仅、不光、不只、非但）??，而且（也、还、甚至）?? 不但??，反而（反倒）?? 单独使用在后一个分句，具有承上的作用。 成套使用。 从否定方面把前面的意思推进一步，递进的语气较强。 尚且??，何况（更不用说）??；别说??，以深证浅，即用前面的分句作就是（即使、连）??也?? 陪衬以强调后面的分句。 如：
?种花好，种菜更好。——吴伯萧《菜园小记》
?她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。——魏巍《我的老师》
?一次大风沙的袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。——竺可桢《向沙漠进军》
?党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。 ?诚实不仅是做人的准则，也是我们的事业胜利前进的保证。
?跪香的人，不但后来参加的全部退出，连原来的八个老头也少了三个。 ?（我摆手让他停车，）他不但不停，反而开得更快了。 ?武松非但没被老虎吃掉，反倒打死了老虎。
?见面尚且怕，更不必说敢有托付了。——鲁迅《为了忘却的纪念》 ?没有花，只有刺，尚且不可，何况只有骂。
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⑴别说这么点小事，就是再大的事，他也不放在心上。 ⑵这种动物别说饲养过了，我连听也没听说过。
四、选择关系：即几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，常用的关联词语有：
是??，还是??；或者（或表示或此或彼的“任选”（也称“商选”），是）??，或者（或是）??；也许??，可以在已说出的几种可能的情况中选择，也可以也许?? 有另外的选择。 不是??，就是（便会）??；要表示非此即彼的“限选”，必须从说出的几么??，要么?? 种可能的情况中选择，不允许有另外的选择。 如： ?通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？——茅盾《春蚕》 ?你或者赞成，或者反对，或者弃权。
?景阳冈上的武松，不是把老虎打死，就是被老虎吃掉。
?沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——鲁迅《纪念刘和珍君》 ?要么大家坐以待毙，要么一同起来抗争。
五、取舍关系：即两个分句在分别说出两种可供选择的情况的同时，已明确地选定其中的一种，常用的关联词语有：
与其??，不如??；与其??，宁肯表示先舍后取，在比较两种做法的优（毋宁、宁愿、宁可）?? 劣中取（优）舍（劣）的意图。 宁可（宁肯、宁愿）??，也不（不、一般表示先取后舍，取舍态度明确，不愿）??，宁??，不?? 语气决断。 如：
?与其扬汤止沸，不如釜底抽薪。 ?与其临渊羡鱼，毋宁退而结网。
?对待工作，与其看得容易些，宁可看得困难些。
?我本想留他多住几天，与其说使他老人家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点安慰。
?宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写的材料拉成小说。 ?我们宁肯毁掉这份材料，也不能让敌人拿去。 ?宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。
六、解说关系：即后面的分句对前面的分句进行解释、说明或总结，一般不用关联词语，可分为两类。
（1）解证式：即后面的分句解释前面的分句，如： ①在我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。——鲁迅《从百草园到三味书屋》 ②在大青山下，只有一个古迹是永远不会废弃的，那就是被称为青冢的昭君墓。——翦伯赞《内蒙访古》
③重庆的台阶特别多，它们好像是数不清的钢琴琴键。
（2）总分式：即分句间有总说和分说关系，至少由三个分句构成，有三种。 A、先总后分，先作概括说明，然后再具体交代，如：
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①事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。
②纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。——吴伯萧《记一辆纺车》
B、先分后总，先作具体交代，然后加以总括说明，如：
①要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——陶铸《松树的风格》 ②在武松看来，景阳冈上的老虎，刺激它也是那样，不刺激它也是那样，总之是要吃人的。
C、先总再分后又总，如：
①这样看来，有两种完全不同的知识，一种是现成书本上的知识，一种是偏于感性和局部的知识，这二者都有片面性。
②上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思主义的应用，这些都是极坏的作风。
七、转折关系：即前面的分句先说出某种意思，后面的分句不是顺着前面的意思说下去，而是转到同前面分句相对或相反的意思上去，常用的关联词语有：
虽然（尽管）??，但是（但、可是、却、而）?? 让步转折句 虽然（虽）??，也（还）?? 但是、但、然而、可是、可、却 只是、不过、倒、只可惜 单纯转折句 转折语气1组最重，依次是2、3、4，如： ①清初的学者，虽然也治经学，但他们首先是治史学。
②尽管这些演员都已经去世了，但是他们塑造的那些银幕形象却还活在观众的心里。 ③虽然已宣布散会，人们还在继续讨论。 ④荷花虽好，也要绿叶扶持。
⑤重庆并不高，但是人们称它山城。
⑥科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。 ⑦对各种意见都要听，不过听了要做分析。 ⑧他比先前并没有什么大改变，单是老了些。
注意：转折关系的复句，也可以不用关联词语，但前后分句之间的关系必须明确，如： 夜已经很深了，方老师仍伏在灯下，聚精会神地备课。
八、因果关系：即前后分句间有原因和结果的关系，常用的关联词语有： 因为（由于）??，所以??；因而；因此；表示由因故 推果 之所以??，是因为??；??，因为?? 既然??，就??；可见 说明原因 推论因果 如：
①因为马克思有广博的知识作基础，所以他能够建筑起他学术的高塔。
②由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。
③歌声拖得很长，因此能听得很远很远。
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④他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。
⑤散文之所以比较容易写，是因为它更接近我们口头的语言。
⑥长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。——鲁迅《从百草园到三味书屋》
⑦既然你已经知道了，我就没有必要再向你说了。 ⑧既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。 ⑨连基本公式都弄错了，可见没有认真学。
注意：有的因果关系不用关联词语表示，只凭分句的次序和意义来显示，如： ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——茅盾《白杨礼赞》 ②祥子没有说什么，他已经顾不过命来。——老舍《骆驼祥子》
九、假设关系：即前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下将产生的结果，常用的关联词语有： 如果（假如、倘若、要是、表示充足条件，假设如果实现，结果就一定产要）??，就（那么、那、便）?? 生，假设与结果是一致的。 如果说??，那么?? 表示说法上的假设与结论，前后分句所讲的都是已然的事实。 即使（就是、就算、纵然、哪表示让步假设，前面的分句把假设当作事实承怕）??，也（还、又）??；再??，认下来，后面的分句说出不因假设实现而改变的结也?? 论，假设与结果是相背的。 如：
①如果爱因斯坦尽相信牛顿的时空观，他就不会发现相对论。 ②如今，你若是从井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。——袁鹰《井冈翠竹》
③要不是有这一段山岩，金斗坪早就被大水冲得没影了。
④如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。——碧野《天山景物记》
⑤即使若干年后人口不再增加，人口多的问题在一段时间里也仍然存在。 ⑥你就是调尽五颜六色，又怎么画得出祖国的面貌？——杨朔《茶花赋》 ⑦哪怕再给我增加一倍的工作，我也能够完成。
另外，“连锁关系”的复句由于它们能很自然地加上表示充足条件的关联词语“如果??那么??”，因此也可以看作假设关系，如：
①谁自重，谁就会得到别人的尊重。 ②哪里有压迫，哪里就有反抗。
③人民需要我们做什么，我们就做什么。 ④风越大，浪越高。
注意：还有的不用关联词语，只凭语意来显示假设关系，如：
①不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”的妙处的。——杨朔《茶花赋》
十、条件关系：即前面的分句提出一个条件，后面的分句说明在这种条件下将会产生的结果，分句间有条件和结果的关系，常用的关联词语有：
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