2013—2014学年度《电子小报》校本课程纲要
秦皇岛开发区第二中学
一、一般项目
课程标题：《电子小报》 主讲教师：窦玉君 教材类型：自编 课程类型：校本选修类 课时安排：每周1课时 授课对象：四年级16名学生 二、具体内容 【课程背景】
为推进我校信息技术校本课程建设。发展学生业余兴趣，我校特地开办了《电子小报》兴趣班，培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解和掌握信息技术的基本知识和技能，掌握WORD基础技术制作漂亮WORD电子小报的制作方法，使学生个性化全面发展。
【课程目标】 1、总目标
学生用相关的文字和图片素材，通过自主探究的学习形式，制作相关主题的电子小报，从而实现图文混排的综合应用。培养学生的创新精神和审美能力。 2、阶段目标
通过欣赏电子小报作品，让学生掌握电子小报的制作要素及版面设计特色。能用图形边框对小报进行版面设计，并对文字、段落的格式进行熟练的设置；能用艺术字对电子报的报头及标题进行设置；能熟练插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形等对小报进行修饰；根
据版面的美观要求，进行图文混排的设计。 3、知识目标：
学生用相关的文字和图片素材，通过自主探究的学习形式，制作相关主题的电子小报，从而实现图文混排的综合应用。 4、能力目标：
培养学生的创新精神和审美能力。 5、情感目标：
通过合作学习，培养学生的协作精神与创新精神；通过对电子小报的设计，培养学生的审美能力，感受生活中应用信息技术的魅力，提高学生的学习兴趣。 【课程内容】
《电子小报》课程内容结构表 2013-2014第一学期 周次 3 4 5 6 7 8 9 教 学 内 容 常规教育、课程简介；信息素养调查、成员分组；指法训练。 掌握正确的键盘指法，使用正确的指法进行键盘输入练习,文字编辑训练。 WORD中插入图片、艺术字。 使用图片、艺术字美化文档 文本框强化训练 自选图形强化训练自选图形美化文章 以“我们的作文”为主题进行电子小报创作1 10 以“我们的作文”为主题进行电子小报创作2 1 操作 活动安排 1 1 1 1 1 1 1 呈现方式 讲授+操作 讲授+操作 讲授+操作 讲授+操作 讲授+操作 讲授+操作 讲授+操作 11 以“我们的作文”为主题进行电子小报创作3 1 操作 12 以“我的家乡”为主题进行电子小报创作1 1 操作 13 以“我的家乡”为主题进行电子小报创作2 1 操作 14 以“地球—我的家园”为主题进行电子小报创作1 1 操作 15 以“地球—我的家园”为主题进行电子小报创作2 1 操作 16 以“地球—我的家园”为主题进行电子小报创作3 1 操作 17 期末学生作品汇总与展评 1 注：课程可能随着实际的活动有所变化，有所更改。
【课程实施】
1、课时安排：每周1课时，即周二第六节。 2、教学方法的选择： 讲授、演示、实践、分析。 3、教学的组织形式： 独立完成与小组讨论。 4、场地设施：微机教室。
5、教学用品：教师机1台,学生机16台。 6、班级规模：16人。 7、评价方式
改变传统的以书面考试成绩为依据的评价方式，取而代之的是对学生进行及时的客观形成性、发展性评价，建立一个过程式的、多元化、多视角的综合评价体系。
对学生主要采用定性评价，根据《电子小报》作品是否有创意，构图准确、美观等。
《电子小报》校本课程课堂行为习惯的评价表
（ — 学年度）小学信息技术课堂行为习惯的评价表 学校： 班级： 姓名：
评价项目 评价细则 月份 月评价方式 综合评价 学生自评 学生互评 教师评价 课前 准备 1.整齐有序 2.按规定位置坐好 3.准备好 课堂 学习 习惯 1.认真，精力集中。 2.自信，积极思考 3.有自主探究的习惯。 基础 知识 1.基本操作 2.安全使用 3.主动获取处理信息 操作 1.严格遵守纪律 2.独立，敢于尝试 3.合作，交流互助。 在（ ）月，你获得了 优秀 A 的好成绩，继续加油啊！ 备注：评价等级 优秀 A 良好 B 合格 C 待合格D 2013年9月