【选做部分】
35．(12分)【生物-选修1：生物技术实践】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答：
(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌 ，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中葡萄糖苷酶可将 分解成 。
(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时，CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。
(3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养(成分见下表)：
注：“+”表示有，“-”表示无。 据表判断：
培养基甲 (填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ；
培养基乙 (填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 。
36．(12分)【生物-选修3：现代生物科技专题】2016年2月，中、美两国科学家宣布发现了PYL9蛋白(一种位于细胞膜上的脱落酸受体，可提高植物的抗旱性能)，利用转基因技术让水稻自身产生大量PYL9蛋白，可显著提高其抗旱性。请回答：
(1)干旱环境中水稻老叶内脱落酸的含量 (填“增加”或“减少”)， 老叶的衰老与脱落，将节省的水分和养料转移到幼叶和芽中，提高了幼叶和芽的存活率。
(2)老叶细胞膜上的PYL蛋白可以与 识别并结合，引发老叶的衰老与脱落。 (3)已知PYL9蛋白的氨基酸序列，培育转基因抗旱水稻可用 法来获得
PYL9基因，构建的基因表达载体上除了含PYL9基因、标记基因、复制原点等序列外，还必须含有 等调控PYL9基因表达的序列。
(4)将基因表达载体导入水稻细胞最适宜的方法是 ，导入目的基因的重组细胞可通过 技术培育成完整植株。
(5)检测水稻细胞是否含有PYL9基因常用的方法是 ，该方法常用的分子工具是 ，检测水稻细胞中是否存在PYL9蛋白，在分子水平上采用的方法是 。
高三年级期末教学质量抽测试题
生物参考答案 2017.1 第Ⅰ卷(选择题，共45分)
本卷共30题，每题l.5分。在每题所列出的四个选项中，只有一项符合题意。 题号 答案 题号 答案 1 C 2 B 3 C 4 A 5 C 6 D 7 B 8 A 9 D 10 11 12 13 14 15 A D D A C A 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A B D D B B A A A D C C D B C 第Ⅱ卷(非选择题，共55分)
【必做部分】
31.（除注明外，每空1分，共10分）
(1)2种或1种 DdEeFF和DdEeff或DdEeFf（2分）(不考虑字母顺序，且与前一问的答案相对应)
(2)2种 DEF和def（2分）(不考虑字母顺序)
(4)减数分裂 因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响（3分） 32.（除注明外，每空1分，共11分）
（1）ATP、（或NADPH）、O2（2分） 蓝绿色
（2）线粒体内（膜） 类囊体薄膜→（叶绿体）基质或基粒→基质（2分） （3）①C ③含14C的淀粉及所有淀粉（2分） 含14C的淀粉所占比例大（2分） 33.（除注明外，每空1分，共11分）
（1）使藻细胞混合均匀（同时防止细胞结团，影响计数） 计数室 （2）20℃、9000lx（2分）
（3）秋季 放养以藻类为食的鱼类、利用其它植物控制藻类、利用病毒控制藻类等（2分） （4）①分解者 ②生产者固定的太阳能以及人工投放饲料中的能量（2分）
③自身的呼吸消耗
34.（除注明外，每空1分，共11分）（1）红花 Dd
（2）在减数分裂形成配子的过程中，等位基因D、d会随同源染色体的分开而分离，机会均等地进入两个配子中（3分）
（3）方案一：
将红花父本植株与白花母本植株测交，若子代全为白花，则假设成立。 P：♂Dd × ♀dd （红花） （白花） F1： dd
（全为白花）（3分） 方案二：
取红花植株的花药进行单倍体育种，若子 代全为白花，则假设成立。
P： ♂Dd（红花） 花药离体培养 幼苗
秋水仙素处理
F1： dd（全为白花）（3分）
【选做部分】
35.【生物—选修1：生物技术实践】（除注明外，每空1分，共12分） （1）纤维素酶 纤维二糖 葡萄糖 （2）红 透明圈
（3）不能 液体培养基不能用于分离单菌落（2分）
不能 培养基中没有纤维素，不会形成CR纤维素红色复合物（3分） 36.【生物—选修3：现代生物科技专题】（除注明外，每空1分，共12分） （1）增加 加速（或促进） （2）脱落酸
（3）人工合成 启动子、终止子（2分）(缺一不可） （4）农杆菌转化法 植物组织培养
（5）DNA分子杂交 DNA分子探针 抗原一抗体杂交（2分）