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运用新兴媒体开展思想政治工作的典型案例研究
作者：梁泽光 曹秋月 白一丹
来源：《中小企业管理与科技·上旬刊》2014年第12期
摘要：思想政治教育在新视域和新时域下提出了新要求，传统的思想政治教育模式，业已不能满足当代大学生健康成长规律的需求，微博为大学生的思想政治教育带来新机遇。在“微时代”的思想政治教育，应构建思想政治教育微体系；合理运用微博建构传播正能量的话语体系；围绕微博构建师生互动的思想政治教育平台。真正把正确的世界观、人生观、价值观、爱国主义、集体主义、中国特色社会主义核心价值观等思想政治教育的内容通过微博的不同的传播方式传达给学生，提高大学生的思想政治教育水平。 关键词：微博思想政治教育正能量
近年来，校园新媒体从不同的视域、不同的层次、不同的格局进一步得到发展。“全方位进军新媒体”的号角在高校全面吹响，突出做好“抓基层、建组织、用好新媒体”三项任务成为高校的共识和自觉行动。高校积极探索新媒体引领青年的新领域，攻坚克难，聚焦师生力量，充分利用微博等新媒体，构建了多层次、差别化的新媒体宣传引导格局。不断提高高校新媒体工作开展的能力和水平，全面推动新媒体的应用，以引导青年工作的全面开展。
微博是一种具有明显传播优势的网络社交平台，已经成为当下许多大学生获取信息、进行交流、抒发自我情感、记录生活的首要工具。“微时代”的到来，对在校大学生的学习、生活、思想道德和价值观念等方面都带来了深刻影响，也对传统思想政治教育提出了严峻挑战，微博为思想政治教育提出了新挑战，却也带来机遇。以微博为平台的思想政治教育创新模式，构建国家、省、校、班四级微博体系，合理运用微博建构青年网络平台话语体系传播正能量，围绕微博构建师生互动的思想政治教育平台，并形成学校、职能部门、教师、学生组织的微博思想政治教育网络结构，以促进高校把握网络思想政治教育主动权，进一步提高思想政治教育管理的科学化。
1构建思想政治教育“微体系”
《中共中央、国务：关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：“要主动占领网络思想政治教育阵地———形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握住思想政治教育的主动权。”“微时代”大学生的学习、生活、交际、娱乐、情感等都可以在微博上得到充分体现。微博的虚实具有双重性，要求高校在引导大学生的过程中要达到?网络自我?与?现实自我?有机整合。思想政治教育工作者要做学生的粉丝，利用微博的功能，倾听学生的心声，因材施教，因势利导。高校思想政治教育工作者要利用微博的播报功能，不断挖掘各种网络问题的现实背景和根源，实现忠实听众和主流播音员的角色统一，让思想政治教育工作由原来教师