外贸单证实践报告
外贸单证实习报告
在国际贸易中，买卖双方由于地理位置的影响，商品的买卖往往表现为外贸单据的买卖，在实际操作业务中，往往利用各种外贸单证进行商品的运输，保险，商品检验及结汇。其中，各种单证的正确缮制占据了举足轻重的地位，它直接关系着合同是否能够顺利进行以及日后的诉讼，索赔及仲裁。这个学期的最后一个多月里。我们在系现代管理实验中心，进行了一系列重要单据填制的练习，为我们以后的工作打下了坚实的基础。我对这次实习的一些想法及感想如下： 制单是单证工作的主要环节，随着履行外贸合同各环节业务的进行，就应缮制，签发，流转各种相关单证。通过实习，我认为在制单时应做到以下几点：
一.正确 正确是单证工作的前提。要符合以下两方面的要求：一是要做到“四个一致”，即证同一致，单证一致，单单一致和单货一致;二是各种单证必须符合有关国际惯例和进出口双方所在国家的相关的法令和法规。例如信用证应符合UCP500的要求.单证填制中的任何微小差错,都可能酿成经济的巨大损失.因此制单必须把正确放在首位。 二.完整 一方面,单证必须份数齐全,成套,其中,份数齐全指每一种单证的正本份数,副本份数须按规定的份数要求制作,不能随意减少;另一方面,每一单证的内容必须完整,
即单证的制作在内容的描述,应列项目,文字拼写,语句或表达,签章或背书,时间等方面都要完整,不能遗漏。 三.及时 单证工作的时间性比较强,每一种单证的出单日期要及时,有序,合理,既要符合一般商业习惯和要求,又要在信用证或合同的有效期内。例如保险单的出单日期不得迟于提单的签发日期，提单日期不得迟于装运日期。出单不及时，无序，不合理会造成单证不符，单单不符。二是全套单据制作或取得完毕后，应及时到议付行交单议付(即到银行交单结汇)。
四.简洁 “简”指单证的内容在符合惯例的条件下，力求简明扼要，防止复杂烦琐，以利于减少差错，提高单证质量和工作效率。“洁”指单证的表面要清洁，美观，大方，单证的内容要清晰易认。这是对单证外观质量的要求。 这次实习的实践过程是教师，学生，教材三个要素互相作用的过程。总体要求是：以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。首先由老师出相关的题目，给出相关资料和相关的模板，要求学生在一定时间内做完，并在系统内提交答案。学生根据题目要求和有关资料，下载并填制空白模板并提交填制单据。下次实验开始时，教师公布正确答案,学生可以查漏补缺。
此次实习有很多特点。我认为具体表现为以下几点： 1. 启发性
教师在实习前结合了教学要求和学生的实际情况，选用了合适的案例(内容少而精，富有启发性)，激发我们进行积极思考，调动了我们的积极性和实验兴趣，使得我们按照正确的思路驰骋发展，从而提高了我们分析问题，解决问题的能力。同时，改变了传统的“注入式”教学模式，使我们掌握科学的思维方法。大家都积极参与每节课的模拟训练，动手操作，在教学实践活动中激发和培养自己积极思考及独立解决问题的能力。 2. 主体性
即在实验过程中，把学生作为主体，老师要真正发挥“导师”，“导演”的作用，把“主讲”地位变成“主导”地位。真正在前台“表演”的是学生，教师只是幕后策划者。当然，此原则并不意味着教师主导作用的削弱，相反，是教师主导作用的加强。它改变了传统的“满堂灌”等填鸭式教学方法，把单纯传授知识转移到学生的实践能力的培养上。同时，适宜的实习材料给了我们主动发挥的空间，使我们的主体性得到更好的发展。 3. 创新性
该次实习注意激发我们的独立思考的习惯和创新意识，培养我们的科学精神和创新的思维方式以及获取新知识的能力。给我们提供了大量的动手，动脑机会。我们只有通过实际操作，才能用自己的思维去想问题，找办法，按照自己
的思路分析问题，解决问题。这也是注重学习与创新。 4. 系统性
在实习中按照学科的逻辑系统和认识的发展规律进行实验，使我们掌握了系统的基础知识和基本技能，从而形成严密的逻辑思维能力。我们尤其要注意：新旧知识，各学科的联系程度及前后内容的衔接;在实习中要由浅入深，由易入难，由近及远，由简到繁，由未知到已知循序渐进的进行;把握重点，突破难点，采用相应的方法和措施，达到最终的理解，消化和掌握。
此次实习以系统的理论为基础，以锻炼我们的操作能力为目的，尽力实现理论与实际的统一，传授知识与发展技能的统一。在内容上以外贸业务的进程顺序为线索，将国际贸易实务，国际结算，商务英语等骨干学科的知识高度浓缩，有机结合，并要求将大国风俗与礼仪，谈判技巧等外贸专业的边缘知识纳入实验，使我们对知识的掌握得以系统的完善，便于我们综合运用知识，提纲挈领，融会贯通地学习。 国贸专业各学科理论学习的严谨性不言而喻，但学生往往是作为旁观者去接受，汲取知识;而这次实习非常逼真和直观，让我们以“业务员，总经理，总裁”的身份参与学习和训练，独立制单，模拟合同，充分发挥了我们的主动性和创造性，让我们在训练中“学习”，在“学习”中增长才干，大大激发了我们的学习兴趣，增强我们对外经贸操作流程的
理解，也为日后投身于外贸实践打下坚实的基础。 这次实习的根本目的是使我们将知识转化为技能，使之在具体的外经贸操作中，综合地灵活运用所学的知识，独立的完成对外贸易的实践。为此，实习在内容与方法的设计上突出了知识转化为技能的特点，对重点内容进行强化练习。通过设置条件和创造情景，使我们能运用所学知识独立进行一笔业务操作，在操作中获得经验，有助于将知识转化为技能。
实习的操作以学习专业基础知识为先导，密切联系业务实际，以现实问题为研究对象为重点对我们进行训练，促进我们对知识的理解，提高我们运用知识解决和处理实际问题的能力。
总之，此次实习的范围涉及到国际贸易实务，国际结算，商务英语，涉外礼仪等诸多学科知识及学科知识，以及学科之间的边缘学科知识。它运用灵活有趣的模拟训练及案例实验手法，启发诱导我们的多重思维。通过全面提高我们动手独立操作经贸业务的技能，培养我们的创新精神及分析问题，解决问题的能力。从这个角度，实际的操作不是其它各学科的简单汇总，而是对有关外贸学科知识进行贯穿和提炼。通过实习并总结，我认为两者有以下不同：
实际操作是对外贸易各学科的综合运用;而其他专业课题研究的是 对外贸易某一方面的问题。