成绩，基本任其发展。个别家长遇到孩子有了异常行为，动辄打骂，对孩子使用家庭暴力，缺乏科学的教育方法。 21% 的家庭对子女放松要求，特别是独生子家庭。关于形象教育，目前在被调查者中，农村家长还未充分认识到形象教育的重要性和必要性。比如，当父母亲看电视影响孩子的学习时，约有 34％的家长会不以为然，在各类家庭中，平时打麻将或玩扑克的占家庭总数的 66 ％，部分家长甚至公然让子女参与麻将、斗地主 ，造成极为不良的影响。关于教育孩子的方式方法，近年来也有了较大的改进。采用说理引导，耐心教育的已越来越多。说理为主有时也训斥的占 61 ％；而靠训斥和打骂的仅占其家庭总数的约 24％。即使孩子屡犯错误不改，家长仍是耐心再教育的也达 56 ％，打骂的为数不多。
第三，家庭教育效果。通过家庭教育，不少家庭的教育在很多方面都取得了一定的成效。数据显示，大约有 65 ％的家庭通过自己一定的教育，取得了成效；尚有约 25% 的家庭反映孩子不听话，没有作用或者是由于方法不当起到了负作用。 关于家庭教育成效，主要表现在大多数孩子的思想品德、兴趣爱好、行为习惯、心理素质等各方面，下面就是我们对我校辖区 300 个家庭的家访调查统计结果所作的综合表示：能拾金不昧占 85% 、 参加家庭劳动 79% 、有兴趣爱好 91% 、较礼貌待客 97% 、尊老爱幼 72% 、较艰苦朴素 72% 、较主动学习 81% 、不怕困难 93% 、能与他人交往 66% 。
四、调研启示
在获得以上资料和数据基础上，我们还得到如下几点启发：
第一，家庭教育关键在其父母
在家庭教育中，由于物质生活的丰盈，家庭生活质量的提高，子女容易受到父母长辈的过分溺爱。加之望子成龙和竞争意识强烈，也容易形成父母们的过高期望以及进行过度教育。这就是目前有些家庭在教育上所陷入的误区。诚然，能够教育加之愿意教育构成了家庭教育的强大动力，但是，如果缺乏科学观念的正确引导，也可能“欲速而不达”，甚至导致走向反面。面对这种情况，该怎么办？我们认为，最有效和最佳的途径就是间接教育孩子的父母，塑造孩子的家庭环境。因为，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的启蒙教师。让父母大人们首先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，是教育好孩子的关键之关键。目前年轻父母学历层次较高虽然值得欣慰，但并等于说他们就具备了教育孩子的正确方法和全部知识，其中有些父母还相差很大距离。
第二，对家长正确观念教育刻不容缓
首先，引导和教育家长树立正确的教育观。很多家庭充分已认识到德性与能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。在许多家庭父母和子女交流时，言必称分数和成绩者仍不在少数。应该看到，在家庭教育的背后，还有着升学、中考和就业的杠杆，往往起着制约的作用。因此，家庭教育、学校教育和社会教育是互相制约的，也是互相配合的。
其次，引导和教育家长树立正确的成才观。调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面
性。在许多家长看来，人才就是少数掌握高深学问的专家学者或官员或富商，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、能敬业、有一技之长的劳动者。在一些家长中间，他们能够尊重人才，尊重知识，希望孩子能够成为知识分子，但同时却不能正确看待社会劳动的各种分工协作，有鄙视体力劳动的倾向。因此，造成对子女职业期望的过分高攀和狭窄化。
再次，引导和教育家长树立正确的投资观。重视对孩子的智力投资，是现代社会的一种潮流。但投资取向各不相同，有的家庭虽然有钱却不知如何投资。调查结果显示，目前界镇和中洲开发的许多家庭对孩子的智力投资，还是注重于物质硬件的方面，而忽视精神软件的方面。殊不知，硬件与软件构成教育的两个必要的条件，缺一不可。一些家长舍得给孩子买衣服和学习用品，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。实际上，许多孩子的成绩与物质条件往往并不成正比，其中就反映了家庭环境及父母素质的差别。
第三，学校指导家庭教育很有必要
目前，教育体制改革正在深入发展。从应试教育到素质教育的转轨，为家庭教育、学校教育和社会教育提供了良好的契机。只有家庭、学校和社会三者横向联合起来，拓宽蕴藏于社会各方面的教育资源，才能更快更好地培养跨世纪一代“四有”新人。