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我国高等教育地区发展水平评估分析
作者：刘颖异 石佳颖
来源：《现代商贸工业》2010年第19期
摘 要:教育和人力资本投资不仅是保持地区综合竞争力的根本,同时也是提升地区综合竞争力的关键,高等教育作为教育体系的核心,研究我国高等教育的状况,对于进一步明确各地区高等教育水平,为各地区更好地提升综合竞争力,提供了一定的科学依据。就全国31个省市地区的高等教育发展水平状况,通过客观的因子分析和聚类分析,试图对各省市地区的高等教育发展水平进行评估与分析,从而因地制宜的采取切合实际的措施促进地区教育事业的发展。 关键词:高等教育;人力资本;因子分析;聚类分析;地区竞争力 中图分类号:G52 文献标识码:A
文章编号:1672-3198(2010)19-0044-03
1 选题背景和研究意义
教育和人力资本投资不仅是保持地区综合竞争力的根本,同时也是提升地区综合竞争力的关键,高等教育是教育体系的核心,研究我国高等教育的状况,对于进一步明确各地区高等教育水平,为各地区更好地提升综合竞争力,提供了一定的科学依据。我国高等教育实行中央和省(自治区、直辖市)两级管理,以省级管理为主的体制。由于区域间自然资源禀赋、经济发展水平、经济结构、政府财政支持能力、居民收入水平、高等教育基础、高等教育适龄人口数量与结构、文化传统以及制度等方面的原因,地区高等教育发展水平存在差异。因此对高等教育地区发展水平的评估分析与研究,有其重要的现实意义,能为均衡发展战略的实施提供新的思路。 本文通过因子分析和聚类分析对我国各省、直辖市、自治区的高等教育发展水平进行了系统性研究,透视我国高等教育发展的区域性差异,并发现随着区域社会经济的快速发展而不断扩大的各地区高等教育的明显差异。同时,根据一定的目的对各地区高等教育水平加以划分和描述,揭示其一般性规律,并在此基础上提出了相应对策和建议,为各区域因地制宜采取切合实际的措施促进本地区教育事业的发展提供了理论依据。 2 研究原理和方法 2.1 研究分析原理