《家庭用电》说课稿
大石桥乡中 陈新刚
一、说教材
本节课是沪科版九年级物理第十四章的第五节：家庭用电
李节内容涉及到家庭电路的组成和安全用电知识 ，既是上节知识 的延伸又与实际生活相联系，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，并且贯彻以人为本，动手探究的教学思想。 本课时的教学目标是： 1.知识与技能
①了解家庭电路的组成和连接方法。
②知道火线、零线，会正确使用测电笔。 ③会组装简单家庭电路。 ④知道安全用电的常识
2.过程与方法
①培养学生善于观察与分析的能力
②培养学生动手探究、交流合作的能力。
③通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电 3.情感态度与价值观
①善于观察生活现象，乐于提出问题。 ②共同合作的团体意识。 重点难点：
家庭电路的组成及各部分的作用是本课时的教学重点。 难点内容是三孔插座的接线方法和对触电事故的分析。 二、说教法
本课时内容有两大部分：家庭电路的组成和安全用电，根据每部分知识的不同侧面，设计不同的教学方法，渗透不同层面的课改理念，本节课将用到下列几种教学方法。
观察法、实物模型展示法、交流与合作、实验探究、多媒体展示等。 三、说学法
本节课内容渗透在学生的生活经历中，大多数学生虽然经历过，但不一定思考过，不一定提出过可探究的问题，所以要求引导学生从生活走向物理，从观察到思考，从理论到实践操作，从提出问题到合作探究等多层面多形式的学习方法。 四、说教学过程
1.创设情景激发兴趣
周末一家人正在看世界杯足球赛的实况转播，一位运动员在球门前飞起一脚将足球向球门踢去，眼见得此球将进入球门可惜停电了，而邻居家里灯火辉煌，并传来喝彩声??。
大家猜想一下，家庭电路里哪一部分出了故障？应该如何检查呢？ 2.动手动脑，共同学习 （1）家庭电路
教师展示家庭电路挂图，引导学生观察，并把教室的电路与挂图相对照，让学生提出自己的凝惑。然后参照课文认识家庭电路的组成。
问题：A.电能表如何接？接在哪里？有何作用？ B.闸刀开关如何使用？有何作用？ C.熔断器有何作用？
D.开关与电灯如何连接？
师生共同交流，并逐一出示实物，并介绍各自作用。 问题：A.双孔插座与三孔插座有何区别？ B.双脚插头与三脚插头有何区别？ 活动：出示实物，发言讨论
问题：A.如何辨别火线、零线？ B.怎样正确使用测电笔？
活动：拆开测电笔，认识测电笔的结构，注意高电阻，氖管连接方式，练习测电笔的正确使用。 （2）电灯及其安装
问题：A.你家的电灯娥几种？ B.电灯的工作原理是什么？ C.螺口灯的连结娥何要求？ 师生活动：讨论后归纳
白炽灯的工作原理是电流的热效应，螺口灯的螺旋套一定要接在零线上。 问题：如何安装简单的照明电路？
你能按照下面四句口诀安装简单的照明电路吗？ 火线、零线并排走 零线直接进灯座 火线接进熔断器 再过开关进灯座
学生活动：每6人一组，安装模拟 电路
操作程序
A.画电路图B.摆放器材C.连接电路D.检查电路E.通电试验 （3）安全用电
A一般情况下对人体的安全电压
人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程：
a教师提供通过人体电流的大小对人体的影响（危害）和通常情况下人体电阻值的大小两方面数据材料，引导学生运用公式U=IR推导出一般情况下对人体的安全电压。既应用巩固了旧知识又培养了学生分析、推理的能力。
b教师向学生介绍不是每个人的电阻都一样大，而且同一个人的电阻也不是
固定不变的，从而着重指出：一般情况下，36伏以下的电压对人体才是安全的。培养学生严谨的求知态度，感受科学的辨证关系。 B触电事故的发生
触电事故的发生是学生学习的难点，为了突破这一难点，采取下面的具体做法：a学生阅读课文，对触电事故有一个初步认识。
b通过媒体的动态效果展示触电的类别的图片（低压触电和高压触电的发生）让学生观察、分析图片，然后进行小组讨论、相互交流、充分利用群体的思维讨论得出触电类别及其触电原因，培养学生分析能力和合作精神。采取讨论这种学习方式也符合初中阶段学生的身心特点，使学生有张有弛。 教师可以出示以下问题引导学生观察、思考、讨论； ①图中哪些是低压触电？哪些是高压触电？理由是什么？（引导学生从架线杆、标志等方面分析）
②由图中看出低压触电是接触零线还是火线造成的？低压触电发生的情况一样吗？
③由图看出高压触电是接触高压带电体造成的，还是靠近高压带电体造成的？高压触电发生的情况一样吗？
c引导学生小结低压触电和高压触电发生的情况及发生的原因。 C 安全用电的原则
通过学习触电的原因，教师引导学生总结安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体，不弄湿用电器，不损坏绝缘层。从而完成本节教材的重点。
D发生触电时的措施
应立即断开电源开关，切断电路 或用绝缘体将电线挑开，并现场抢救 （练习）你会处理吗？
①如果有人触电，应该怎么办？ ②当家庭失电着火时，应该怎么办？
3.归纳小结，畅谈收获
A.本节课我们有哪些收获和提高？ B.你在活动中，印象最深的是什么？
C.你在解决实际问题的体验中感受到哪些成功的喜悦？ 五．说作业
A.你家的电路组成与本节课所学的电路有何不同？ B.完成练习册P69T1~4。
作业训练，向课处延伸，及联系了生活，又巩固了知识。
六．说板书设计 家庭电路的组成 A.正确使用测电笔 B.电灯的种类与原理
C.简单家庭电路和安装 D.安全用电的原则
板书设计简单明了，把本节课所学的知识要点做一总结。可以让学生记住本节所学的知识。