6．办公的其他设备资讯：收集资料，对对各种集团电话、考检查：各种集团电（4学时） 各种的集团电话、考勤机、幻灯机与投影话、考勤机、幻灯机勤机、幻灯机与投影器、多功能一体机、与投影器、多功能一器、多功能一体机、数码录音笔的性能体机、数码录音笔的数码录音笔的性能分析和使用方法分操作效果。（0.5学比较。（1学时） 计划：分析典型集团电话、考勤机、幻灯机与投影器、多功能一体机、数码录音笔的名称、特点。（0.5学时） 决策：确定典型的集团电话、考勤机、幻灯机与投影器、多功能一体机、数码录音笔进行重点分析（0.5学时）。 4．教学方法与手段 4.1教学组织模式
通过项目教学法，以工作过程为导向，采用理论与实践一体化方式进行教学，强化实践，一边讲解一边实践。授课过程在办公自动化设备实训室，针对实物讲解。
4.2教学方法
课程教学方法采用示范教学法、小组讨论法、项目教学法、引导文法。以优化教学过程、提高教学效果与教学质量。
析。（1学时） 时） 评价：通过讨论、询问、检查分析集团电话、考勤机、幻灯机与投影器、多功能一体机、数码录音笔的不同点，设备操作的正确性并提出改进意见。（0.5学时）
4.3教学手段
本课程采用项目教学、请企业工程师授课等教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率。
5、教学条件
5.1学生的能力基础要求
对各种的办公自动化设备的外观有了初步了解，对办公自动化设备的工作过程有初步了解。
5.2师资队伍
本课程专任教师共有5位，高级职称1位，中级职称4位（其中实验师1位、企业的工程师1位）。
（1）专任教师
①符合高校教师任职条件，取得高校教师资格证书。具有扎实的理论功底、较强的科研能力和一定的企业实际工作经历，具有双师素质，具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）。
②熟悉与本课程相关的法律法规。
③熟悉与本课程相关典型企业的组织结构，了解典型企业生产经营管理的流程，熟悉企业典型经济业务的业务流程。具有很强的专业理论基础，具有一定的计算机硬件方面的实践经验和较强的拆装技能，熟悉计算机硬件和软件故障排除方法，具有较强的教学能力。
④能采用情境教学法、直观教学法、角色扮演法、讲授法等教学方法指导、引导学生完成学习任务，实现学习目标。
（2）兼职教师
①行业企业一线的高技能人才、具备教师基本素质和具有较为丰富的实践和管理经验。
②熟悉不同岗位的工作任务、工作内容、工作方法、工作流程。 ③熟悉特定企业的组织结构和生产经营管理的相关制度。 ④熟悉典型经济业务在特定企业的业务流程。
⑤能够将理论与实践相结合，具有相当的教学技能能指导学生完成工作任务。
5.3教学资源的要求 （1）学习与实习实训条件
学习与实习实训条件有多媒体教室或一体化教室的3个，有投影仪、电脑等。办公自动化设备维修实训室1个，有各种办公自动化设备10台。有二个校外实训室。
学习条件主要有教材、课程标准、教案、实践指导书、常见办公自动化设备、多媒体课件、视频图片、职业技术标准、技术手册等。
（2）教材及相关资源
本课程教材选用由本院副教授陈国先担任主编的《办公设备使用与维护第三版 》教材，教材于2011年8月由西安电子科技大学出版社出版，教材采用最新的办公自动化设备资料编写的。
《办公设备使用与维护》一体化课程标准和实训指导书由本院教师自编。
6.教学考核与评价
课程考核与评价考虑整体性，体现出课程过程性考核与终结性考核相结合的原则，体现出学生实际水平的原则。
6.1考核评价方式
课程的考核评价采用“过程+结果”的方式进行，即学生综合成绩的评定包括两个方面：一是对学生在学习过程中知识目标、能力目标的实现程度进行考核评价，即为过程考核，在平时以作业和表现的方式给出成绩；二是通过对学生提交的工作成果以及期末试卷测试成绩对学生知识、技能掌握程度进行考核评价。
6.2考核评价内容
考核评价内容主要包括：基本概念的理解程度，具体技能方法的掌握程度，相关法律法规的认知水平，工作方案设计实施能力，团队合作能力，工作态度（包括出勤），工作效率（包括进度），工作质量（失误率、正确率）等。
6.3考核评价方法
考核评价方法包括作业、个人表现、教师评价（平时提问、观察）、试卷测试等。
《办公设备使用与维护》一体化成绩评定分数分配情况：
序号 考评 项目 分数 分配 1 单项 实验 5 2 综合 项目 10 3 操作 技能 10 4 口试 作业 5 5 笔试 6 实训 报告 7 出勤、表现 50 10 10 考评单个 标准 几个项整个过针对薄弱基本技书写规出勤、交流、项目的目的操程的操问题提问能的掌范、表协作、表达等操作情作和应作技能 回答情况握情况 达准确 能力 况 用情况 和作业情况