《那棵高山榕》导学案
编写：陈爱生 学生： 审核：语文教研组 年级：六年级 【学习目标】
1.认识并规范、美观地书写本课生字。 2.能有感情地朗读课文。
3.认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。 【学习重难点】
理解文章内容，并从中体会文章所表达的思想感情。 【学习过程】 一 自主学习
1.用自己喜欢的方式朗读课文并能正确、规范、美观的书写把本课的生字和拼音写三遍。
本课最难读的字是： 我会这样记住它 本课最难写的字是： 我会这样记住它 2.结合上下文和生活实际理解下列词语的意思并选择两个词语造句。 兴致勃勃： 风和日丽： 镌刻： 妩媚： 神采飞扬： 心仪： 沐浴： 伟岸： 亮丽：
造句： 造句： 3.默读课文，课文是按什么顺序叙述的？课文讲了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情?
课文是按倒叙的顺序叙述的。作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设计师，联想到他在1992年南巡深圳时，种下的那棵高山榕，特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。 4.本课的段落应该怎么划分，各部分写了什么？
一（1-4）介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺盛的生长状态。 二（5-7）详细的写了邓小平去深圳种下树的事。
三（8-10）写邓小平深沉的爱着祖国和人民，这份爱给了全国人民力量，在改革开放的春凤中，祖国的各项事业“生命勃发”
5.文中的高山榕所处的环境是什么样？在文中勾划出来。
6.第4自然段在文中有什么作用？说说你的理解？
概述这棵高山榕既普通又不同寻常，同时又引出下文——高山榕不寻常的故事。
7.找出描写邓小平栽种高山榕的段落，其中哪些词语能反应当时邓小平的心情？什么样的心情？
8.“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”表达了邓小平什么样的思想感情？
9.文章的第10自然段有什么深刻含义？
课堂小结：本文是一篇借物写人、表达对改革开放总设计师邓小平同志热切歌颂和怀念的散文。
二 合作交流
1.小组内家刘自主学习中的第6、9题。
2 小组内交流你所了解的关于邓爷爷的资料和故事，从中感受邓爷爷的伟大与平凡。 三 展示提升
展示你在本课的新发现（生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛） 四 课堂检测
1．给带点字选择正确的读音,画上横线。
榕（yónɡ rónɡ）树 步履（lǚ nǚ） 茵茵（yīnɡ yīn）
绿草水杉（shān shā） 镌（juàn zuàn）刻 葱茏（lónɡ lǒnɡ）耀眼
2．照课文填写词语，再选两个造句。
（ ）高（ ）低 （ ）水（ ）波 不同（ ）（ ） 风（ ）日（ ） （ ）（ ）轻快 神（ ）飞（ ） 兴致（ ）（ ） 葱茏（ ）（ ）