六年级科学上册 实验名称：杠杆 实验目的：（1）正确指出杠杆尺上的支点、力点、重点
（2）利用杠杆结构，改变力点或重点的距离，让学生探究杠杆的省力或省距离的秘密。 实验材料：杠杆尺、钩码 实验过程：
1、组装一个杠杆，挂上钩码，确定支点、力点、重点。
2、支点到力点的距离大于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小； 3、支点到力点距离小于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小。 4、支点到力点的距离等于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小。 5、填好实验报告册，得出结论。 实验结论：
1、杠杆都有支点、力店、重点。
2、支点到力点距离大于支点到重点的距离时省力。支点到力店的距离小于支点到重点的距离时费力。支点到力点的距离等于支点重点的距离时不省力也不费力。
实验名称：轮轴 实验目的：（1）正确组装轮轴。
（2）知道轮轴的作用，让学生探究轮轴的秘密 实验仪器：简单机械实验箱、钩码、测力计
实验过程：1、组装一个轮轴，挂上钩码，用测力计测出拉力
2、比较前一个轮轴，换一个大轮，挂上钩码，用测力计测出拉力。 3、填好实验报告册，得出结论 实验结论：
1、轮轴有省力的作用。
2、在轴粗细相同时轮越大越省力
研究的内容：定滑轮和动滑轮
实验材料：支架、滑轮、钩码、绳子。 实验过程：
1、认识定滑轮。 2、组装一个定滑轮。
3、分别在滑轮的左右两边挂钩码，观察定滑轮的状况。 4、写出实验结论。
实验名称：滑轮组 实验目的：（1）正确组装定滑轮和动滑轮
（2）知道定滑轮和动滑轮的作用，让学生探究滑轮的秘密。 实验仪器：简单机械实验箱、钩码、测力计
实验过程：1、组装一个定滑轮、挂上钩码，用测力计测出拉力 2、组装一个动滑轮，挂上钩码，用测力计测出拉力
3、组装一个滑轮组，挂上钩码，用测力计测出拉力 4、填好实验报告册，得出结论
实验结论：1、定滑轮不省力但可改变力的方向； 2、动滑轮省力但不改变力的方向； 3、滑轮组既省力又可改变方向。
实验名称：斜面 实验目的：（1）正确组装斜面模型
（2）知道简单机械——斜面的作用，让学生探究斜面的秘密 实验仪器：木板长、短各一块，圆磙、平板测力计 实验过程：1、用平板测力计将圆磙提起
2、用平板测力计将圆磙沿斜面往上拉，测出拉力
3、换长木板仍然搭在原来的木块上，交圆磙沿斜面往上拉，测出拉力 4、填好实验报告册，得出结论 实验结论：1、斜面有省力的作用 2、斜面越平缓越省力
自行车上的简单机械 实验材料：自行车 实验过程：
1、认识自行车上的各个部分。 2、认识链条和齿轮。
3、转动自行车，观察齿轮转动的快慢与车轮大小的关系。 4、观察自行车的部件，说一说它们分别属于那种简单机械。
抵抗弯曲
实验材料：不同宽度和不同厚度的纸、垫圈。 实验过程：
1、 组装一个纸梁。 2、 将不同宽度的纸，分别放在书上，再在纸梁上一个一个地放垫圈，观察纸梁的弯曲程度。 3、 观察比较，作好记录，得出结论。
形状与抗弯曲能力
实验材料：不同形状的纸、垫圈、瓦楞纸。 实验过程：
1、 在座位上两边分别放三本书。中间间隔一段距离。 2、 将纸折成不同的形状。
3、 分别将不同形状的纸放在书上，观察纸梁的弯曲程度。 4、 观察比较，并做好记录。得出结论。
拱形的力量
实验材料：垫圈、钩码、半圆形的西瓜。
实验过程：
1、 将纸折成一个拱形。
2、 先在座位上的两边分别放一本书，中间间隔一段距离。 3、 然后在书的中间放拱形，在拱形上方垫圈，观察拱的情况。
4、 再在拱的两边增加书的本数，再在拱的上面放垫圈，观察拱的情况。 5、 比较，并做好记录，得出结论。
做框架
实验材料：剪刀、皮筋、筷子。 实验过程：
1、 生自己动手做一个正方形和三角形的框架，研究其稳固性。 2、 比较并得出结论。
3、 生自己动手制作一个正方体的框架，比一比，看哪个组的框架最稳固。 4、 分析得出结论。
建高塔
实验材料：塑料瓶、沙、或水。 实验过程：
1、 用塑料瓶装水或沙。观察不到的原因。 2、 观察得出结论。
3、 学生自己制作不到的塔。比一比，看那一个组的塔建得最高。用风扇不到。 4、 小结塔不倒的原因。
电和磁
实验材料：导线、电池、小磁针。 实验过程：
1、 组装一个电路。
2、 在桌面上放一个小磁针。 3、 做一个小线圈。
4、 将小线圈靠近小磁针，观察磁针的变化情况。
电磁铁
实验材料：漆包线、铁钉、电池、 大头针等。 实验过程：
1、 制作一个电磁铁。
2、 用电磁铁去吸大头针，观察吸起大头针的个数。 3、 得出结论。
4、 改变电磁铁线圈缠绕的方向，用它靠近小磁针。观察磁针的变化情况。 5、 改变电池正负极的连接线，观察磁针的变化情况。 6、 观察并得出结论。
电磁铁（一）
实验材料：电磁铁、电池等。 实验过程：
1、 组装一电磁铁。
2、 分别在铁钉上缠绕线圈20圈、40圈、60圈。
3、 用制作好的电磁铁去吸大头针，记录每次吸起大头针的个数。 4、 分析比较，并做好记录。得出结论。
电磁铁（二）
实验材料：电磁铁、小磁针、电池2节以上、大头针。 实验过程：
1、 组装一电磁铁。
2、 分别在组装一节电池、两节电池、三节电池。
3、 分别用制作好的电磁铁去吸大头针，记录每次吸起大头针的个数。 4、 分析比较，并做好记录。得出结论。
六年级科学下册 放大镜下的晶体
实验材料：放大镜、食盐、碱面、味精、糖等。 实验过程：
1、 将不同的晶体写上名字，放在实验桌上。 2、 先用眼睛观察，并把观察到的样子画下来。 3、 在用放大镜观察，把看到的样子画下来。 4、 比一比有什么不同。
5、 再用放大镜观察其他晶体。 6、 自己尝试制作晶体。
怎样放得更大
实验材料：两个放大镜、纸筒、胶带等。 实验过程：
1、 准备一个纸筒。
2、 先固定好一个放大镜。然后把一个放大镜在纸筒中间移动，直到看到物体最清楚的图像。 3、 用纸筒和胶带将第二个放大镜固定。 4、 用制作好的放大镜观察周围的物体。
洋葱表皮是由无数细胞构成的。生物体是由细胞构成的，的。细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
用显微镜观察身边的生命世界（二） 实验材料：显微镜、树叶、切片等。
实验过程：
1、 制作好切片。 2、 调好显微镜。
3、 用显微镜观察叶子表面的气孔和叶细胞。
用显微镜观察身边的生命世界（三）
实验材料：自然界中的水、载破片、盖破片、吸水纸、滴管等。 实验过程：
1、 用滴管在载破片上帝一滴水滴。
2、 用镊子夹子夹住盖破片，盖在水滴上。 3、 3、用吸水纸将多余的水吸干。
4、 将制作好的标本放在显微镜上观察。 5、 得出结论。
物质发生什么变化
实验材料：沙、豆子、筛子、白糖、小勺子、酒精灯等。 实验过程：
1、 学生先用肉眼观察豆子和沙，说一说是什么样子。
2、 将豆子和沙混合后，再用筛子将沙和豆子分离，再观察豆子和沙，看有什么变化。 3、 得出结论。
4、 用勺子装上白糖，放在酒精灯上加热，观察白糖有什么变化。 5、 比较两次的变化有什么不同。 6、 得出结论。
米饭、碘酒、淀粉的变化
实验材料：各类食物、碘酒、滴管、装食物的盘子。 实验过程：
1、 在桌子上放上米饭和淀粉。
2、 用滴管装上碘酒，分别滴一滴碘酒在米饭和淀粉上，观察他们的变化。 3、 得出结论。
4、 用这个结论去检验其他食物里面是否含有淀粉。
小苏打和白醋的变化
实验材料：小苏打、白醋、火柴、玻璃片、烧瓶等。 实验过程：
1、 用肉眼观察小苏打和白醋的特点。
2、 拿一个烧瓶，倒入三勺醋，然后放入一勺小苏打，用玻璃片盖住。 3、 观察烧杯里的变化情况。并做好记录。 4、 用手摸杯壁，有什么感觉？
5、 将点燃的火柴梗慢慢放入杯中，观察火柴梗的变化情况。 6、 得出结论。
实验名称：二氧化碳的制取与性质