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位竞争对手乘机同这位客户签了合同。沃特曼很生气，立志要发明一种能自动控制墨水而不漏的笔。终于他受植物内毛细管输送液体的启发，发明了钢笔。钢笔为现代化书写绘画工具，既方便又美观。各种水笔就是在它的基础上进一步改进发生的。 教后记： 2．有形的世界 教学目标：
1.本课主要让同学通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种基本形和简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形和组合表达自身对形的感受、记忆，以此来培养同学对形的感受力、观察力，提高同学对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。
3.激发同学用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。 教学重点：
认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。 教学难点：
用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。
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课时布置：2课时 第一课时 课前准备：
（同学）彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有基本形的物体的图片或实物
（教师）各种生活中的具有基本形的物体和其图片、基本形模具一套、生活中的基本形课件 教学过程：
1.趣味导课，初步感受基本形。 触摸、猜谜和画画，趣味导入新课。
（1）教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子，让一位同学上来摸一摸。
（2）拿出这三个常见的基本形物体，让同学猜猜写在上面的谜语，谜底是一些基本形明显的常见物体。 （3）让同学说说生活中常见的基本形物体，并用简笔画的形式画出这些形状。
2.结合生活，深入观察，感受不同基本形的特征。 （1）让同学按小组观察实物的各种基本形，深入感受各种基本形和特征。
（2）让同学在教师准备的模具中找出与实物相对应的基本形，并说说特征。
（3）结合“生活中的基本形”课件，说说有关基本形
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的有趣故事，让同学感受生活中更多的基本形和特征。 3.抓住特征，探究表示方法，激发撕画兴趣。 （1）让同学研讨如何画好生活中所观察到的各种基本形，通过分析，启发同学用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。
（2）让同学分组在黑板上进行竞赛，看哪一组画得多和抓住特征画得好，教师同学一起进行评价与修改。 （3）让同学在黑板上记忆想象添画基本形。 （4）进一步启发同学用撕纸的方法撕出基本形，研讨怎样用长方形或正方形彩纸撕出各种基本形，感受与绘画不同的审美情趣，并提示同学正确的用纸方法。
4.撕撕、画画喜爱的各种基本形，进行记忆想象。 (1)鼓励同学大胆地进行撕、画练习。
(2)请同学对自身撕、画的基本形进行添画练习。 5.趣味展示、评价。
展示同学撕、画练习作品。游戏展示：可让各小组推选一名同学参与竞赛，教师与同学一起评价其作品。 6.拓展学习。
教师总结，欣赏擅长用基本形画画的艺术家的作品，开拓视野；安排下节课的准备工作。 第二课时 课前准备：
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（同学）彩色纸、彩色水笔或油画棒一套、七巧板 （教师）基本形组合图片和实物、彩色纸、七巧板、实物投影仪或课件等 教学过程：
1.复习旧知识，导入新课。
请同学说说、画画和撕撕已认识的各种基本形，可用竞赛形式比比哪位同学说、画、撕得又多又好。 2.摆摆玩玩，游戏导课。
（1）出示一副七巧板，让同学拼出各种有趣的物体。 （2）教师导入新课：生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。
3.观察感受，探究认知，启发想象。
（1）初步感受：用实物投影仪出示课本中的上海浦东的图片，让同学观察感受，说一说那些建筑物是由哪些基本形组成。
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