四(1)班数学课程使用说明书
四（1）班数学下册课程使用说明书
（1）班学生
授课教师 安世兵 一、教材分析
本册教材内容包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、营养午餐、数学广角、总复习。
教材分析：
1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算。
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3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
三、教学重难点 教学重点
1. 四则混合运算顺序的学习。
2. 四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
3. 进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。 4. 小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。
5. 理解和掌握小数加减法的计算法则。使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。
教学难点
1.四则混合运算顺序的学习。
2.运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。
3.认识面积单位和进率及名数的改写。 4.小数和复名数的相互改写。 5.小数加减法的简单算法。
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6.区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。 四、教学措施
1.在数学教学过程中，重视揭示和建立新旧知识的内在联系，从已有的知识和经验出发，运用迁移的方法来突破重难点。
2.抓住知识间的联系，采用转化的策略突破重点和难点。 3.强化感知参与，充分利用多媒体展示教学。 五、教学进度表
周次 1 2 3 4—6 7—8 9—10 11 1213 1416 17 小数的加法和减法 4 —平均数与条形统计图、营养午餐 15 —小数的加法和减法 10 四则运算 四则运算；测试及分析。 观察物体（二） 运算定律 小数的意义和性质 三角形 图形的运动（二） 内 容 课时 5 2 4 15 10 10 5 3 / 4
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18 19 数学广角（鸡兔同笼） 总复习 5 4 二〇一五年三月三日
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