信息技术课程要有利于创新精神、实践能力的培养，使信息技术课程成为实施素质教育的切入点。另一方面，未来的社会是终身学习的社会，以现代信息技术为核心的现代远程教育是主要的学习方式。信息技术课程应该使未来的社会成员具备利用各种信息工具和各类信息资源进行学习的能力，这样才能有利于人的素质的不断发展。
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、鉴别信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地、安全地、健康地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各年龄阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 一、基本理念
1、信息技术课程应该突出体现基础性、普及性和发展性，使信息技术教育面向全体学生，实现：
----人人掌握信息科学、信息技术的基本知识；
----人人获得采集、加工、发布信息等处理信息的基本技能；
----人人明确并接受参与未来信息社会特有的道德规范与法律法规； ----人人能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。
----不同的人在信息技术上得到不同的发展。
2、信息技术是人们在未来社会生活、劳动和学习必不可少的工具之一，能够帮助人们进行数据的获得、搜集、处理、发布；信息技术为其他学科提供了学习的工具与方法，是人们获得信息与学习的一大实用工具；信息技术是人类未来生活、学习、工作的重要组成部分，是人类获得信息的重要组成部分。
3、学生的信息技术学习内容应当是实用的、有意义的、富有时代气息的，这些内容要有利于学生主动地进行操作、搜集资料、处理信息、创作作品、信息交流的信息技术活动。有效的信息技术学习活动不能单纯地依赖于重复、模仿，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习信息技术的重要方式。学生是学习的主体，特别是信息技术中有关技能的学习更要体现学生的主体性；与其他课程比较而言，信息技术课程有更大的主动发挥的余地；再有，信息技术课程要体现出不同学段的目标和内容与其认知发展水平相对应。
4、信息技术教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上，教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事信息技术活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的信息技术知识和操作技能、解决问题的方法与技巧，获得广泛的信息技术活动经验。学生是学习信息技术的主人，教师是信息技术学习的组织者、引导者与合作者。 5、评价的主要目的是为了全面了解学生的信息技术学习过程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价多元、评价方法多样的评价体系。对信息技术的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生信息技
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术学习的水平，更要关注他们在信息技术活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
6、与其他学科的整合是信息技术教育的另一重要环节。信息技术课程的设计与实施，必须重视与其他基础学科的结合，特别是在实施案例上多与其他学科结合，让学生在解决案例的过程中养成使用信息技术解决基础学科问题的习惯，最终使学生在现实生活中不自觉地运用信息技术来解决其他学科的学习问题。把信息技术作为学生学习其他基础学科和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意把更多的精力投入到信息技术的学习当中。 二、设计思路
根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《中小学信息技术课程指导纲要<试行>》，结合本校信息技术教育的特点，《标准》明确了信息技术课程的总目标，并从认知领域、操作领域、情感领域、创新领域等四个方面作出了进一步的阐述。
《标准》中不仅使用了“了解(认识)、理解、应用、模仿、独立操作”等刻画知识技能的目标动词，而且使用了“经历、反应、领悟”等刻画信息技术活动的过程体验目标动词，从而更好地体现了《标准》对学生的信息技术情感领域以及创新领域等方面的要求。 一)知识性目标 1.了解水平
再认或回忆事实性知识：识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等
描述、列举、列出、了解、熟悉 2.理解水平
把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等
解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查。 3.迁移应用水平
归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理
分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断 二)技能性目标 1.模仿水平
在原型示范和他人指导下完成操作尝试、模仿、访问、解剖、使用、运行、演示、调试
2.独立操作水平
独立完成操作；在评价和鉴别的基础上的调整与改进；与已的技能建立联系等 获取、加工、管理、表达、发布、交流、运用、使用、制作、操作、搭建、安装、开发、实现
3. 熟悉操作水平
根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具
熟悉操作、熟练使用、有效使用、合乎规范地使用、创作 三)情感性目标 1. 经历(感受)水平
从事并经历一项活动的全过程，获得感性认识
亲历、体验、感受、交流、讨论、观察、(实地)考察、参观
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2.反应(认同)水平
在经历基础上获得并表达感受、态度和价值判断；做出相应的反应等] 4.关注、借鉴、欣赏领悟(内化)水平
建立稳定的态度、一贯的行为习惯和良好的价值观等 形成、养成、确定、树立、构建、增强、提升、保持 三、 关于学习内容
课程内容的学习，强调学生的信息技术活动，培养学生的信息获取能力、信息处理能力、信息鉴别能力、信息传输能力、信息应用意识。 信息获取能力主要表现在：理解信息的概念；了解信息技术在日常生活中的应用；了解信息的一些表现形式；了解多媒体技术的特点；能鉴别信息的来源；能从不同的渠道获得信息；能掌握多种获得信息的方法。 信息处理能力主要表现在：能根据自己的意愿对信息进行加工处理；能自主处理文字与图形的输入输出；能自主处理声音、动画、影像等多媒体信息；掌握数据处理与管理的基本方法。 信息鉴别能力主要表现在：能识别信息的真善美与假恶丑；能从众多的信息中选择自己适用的信息；能主动抵制网络上的反动与黄色信息；能主动遵守信息社会特有的道德规范与法律法规。 信息传输能力主要表现在：能利用工具软件创作多媒体作品；能通过电子邮件传递信息；能通过网络上传信息；能通过论坛、BBS发表自己的意见；能通过个人主页发布经自己加工处理过的信息。 信息应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的信息；认识到信息技术在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题，能主动尝试使用信息技术寻求解决的办法；面对新的应用软件可以自主地学习其使用方法；能利用程序设计的思想，进行简单的项目策划与实施。
2009年特岗教师招聘小学信息技术考试题(样卷)
专业基础知识部分
一、单项选择题。(每小题的4个备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选出正确答案并将其号码填写在题干后的括号内，本大题共20个小题，每小题1分，共20分)
1．用高级语言编写的程序称为( ) A．源程序 B．应用程序 C．用户程序 D．实用程序
2．在windows2000中，回收站的功能是( ) A．恢复从硬盘上删除的文件或文件夹 B．恢复从软盘上删除的文件或文件夹 C．恢复剪切掉的文档
D．恢复从光盘上删除的文件或文件夹 7．在二进制的算术运算中，1+1于( ) A．1 B．2 C．10 D．O
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8．下列哪一按钮不是Word中格式工具栏中的对齐按钮( ) A．两端对齐 B．左对齐
c．右对齐 D．居中在字体格式中
9．在默认情况下，Excel2000文档的扩展名是( ) A．doc． B．xls． C．ppt． D．txt．
10．在Excel中按文件名查找时，可用单个字符。( )代替任意 A．? B．* C．! D．％
11．在Excel2000中，某区域由C2，C3，C4，D2，D3，D4六个单元格组成。下列不能表示该区域的一项是( ) A．C2：D4 B．C4：D2 C．D4：C2 D．C2：D2
12．已知字符A的ASCII码是0100000lB，字符D的ASCII码是：( ) A．010000l l B B．01000100B C．01000010B D．0100011lB
16．鼠标是计算机的什么设备?( ) A．控制 B．输入 C．输出 D．点菜单
17．下面关于电子邮件的说法中，不正确的是( ) A．电子邮件的传输速度比一般书信的传送速度快 B．电子邮件又称E-mail
C．电子邮件是通过Internet邮寄的信件
D．通过网络发送电子邮件不需要知道对方的邮件地址也可以发送 18．计算机网络最大的优点是( ) A．增大容量 B．加快计算 c．共享资源 D．节省人力
19．在Excel编辑状态下，AVERAGE(B4：C8)的功能是( ) A．求B4：c8所有单元格的平均值 B．求B4：C8所有单元格的和 C．求B4：c8所有单元格的最小值 D．求B4：c8所有单元格的最大值
20．以下哪种不是计算机网络中常用的通信介质( ) A．双绞线 B．同轴电缆 C．光缆 D．电线
二、多项选择题。(在每小题的5个备选答案中选出2至5个符合题意的正确答案，并将正确答案的号码填写在题干后括号内，少选、多选、错选均不给分，每小题2分，共10分) 1．在Excel中，下列哪几个公式能正确计算Al：B2单元格所有数据的和( ) A．=SUM(A1：B2) B．=A1+A2+B1+B2
C．SUM(A1：B2)E．=COUNT(A1：B2) D．A1+A2+Bl+B2 2．以下哪几种是计算机感染病毒常见的症状( ) A．磁盘文件数无故增加或减少 B．计算机速度明显变慢
c．计算机经常死机或无故重启
D．显示器上经常出现一些莫名其妙的信息或异常现象 E．某些可以运行的程序突然不能执行
3．使用计算机时的注意事项有以下哪几种( )
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A．稳定的电压和不间断的供电 B．安静和潮湿的环境 C．防止电磁干扰
D．不要接近热源(如电炉等等) E．正常开关机
4．word中利用插人菜单可以插入( ) A．表格 B．页码
C．文件 D．日期和时问
5．在PowerPoint中，通过“页面设置”对话框可以设置( ) A．宽度 B．字体对齐方式 C．高度 D．幻灯片大小 E．颜色
三、填空题。 (请将正确的答案写在下划画上方，每空1分，共10分) 1．一个完整的计算机系统包括_______ 和 ________ 两部分。
2．按网络覆盖的地理范围(距离)进行分类，可把计算机网络分为三类：________、________ 和城域网。
3．Windows2000中，要选定当前文件夹中的全部文件和文件夹对象，可使用的组合键是________。
4．计算机中的字节是常用单位，它的英文名字是________ 。 5．在．Power．Point中，有多种视图可以看幻灯片，列出任意三种：________、________、________。
6．Excel中，若要计算某列数值的总和，可使用的统计函数为________。 四、简答题。(共30分)
1．将十进制186分别转换成二进制，八进制和十六进制。(10分)
2．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成两列，写出操作过程。(10分)
3．在计算器中编写“相乘”按钮的Click事件过程中，具体代码如下，请将以下程序补充完整。(10分)
(1)将两个输入文本框中的数据转换成数值型，并分别赋值给numl、num2： (2)计算乘积，并用变量chenji表示；
(3)将chenji转换成字符串数据，在”textBoxl”中输出。 Private Sub command2一cLick( ) numl=________ (text2．text) num2=________(text3．text) chenji=________ Textl．text= End Sub
五、论述题。(共10分)
以“计算机的认识”为内容，编写一份教案。教案要求包括以下环节：教学目标，教学重点、难点，教学方法，教学手段，教学过程，板书设计等。教育学、教育心理学部分
六、简答题。(2小题，每小题5分，共10分) 1．简述小学生记忆的特点。 2．学习策略训练的方法有哪些?
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