-------------
五年级美术教案
小学五年级美术教学计划
学科 美术 班级 五年级 教师姓名 王翠芳
-------------
-------------
2015年8月30日
从总体上来看，五年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基一、基本情况分析 础和对各料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 1、本学期造型.表现部分教学目的和要求分别为： 通过游戏的形式轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象以自己特有的方式表达出来。并且在提倡发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年龄特征，循序渐进的引导他们对色彩、形体的进行了解。 2、本学期设计.应用部分教学目的和要求分别为： 设计.应用部分主要是提高学生利用身边容易得到各种材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。 3、欣赏部分通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。认识中国画、油画、木雕、摄影等不同的艺术表现形式，体会表现形式带给人的不同美感。 4、本学期综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动，将绘画和手工等方法结合起来，使学生在运用学到的本领的同时，体会成功的喜悦，从而激发他们对美术课的兴趣，提高美术学习的积极性。 五年级第九册教材是配合国家基础教育课程改革和新课程标准的验证性实施，进行课程、教材、教学的研究与改革，提供符合素质教育要求的实验教材。 本教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主副线密切关联，穿插并行。 本教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理，心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，有循序渐进的传授基础知识和基本技能。 本学期教材内容分为四大部分——造型.表现（50%）、设计.应用（20%）、欣赏.评述（5%）综合实践活动（15%）。本册实验教材中绘画部分主要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；设计.应用部分主要是提高学生利用身边容易得到材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣；欣赏部分通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。认识中国画、油画、木雕、摄影等不同的艺术表现形式，体会表现形式带给人的不同美感；综合实践主要使学生掌握各种工具、材料的使用方法，引导他们学会观察理解各种事物。 -------------
二、教学目标要求 三、教材 简析 -------------
一、前一天通知学生准备所需的学具。 二、以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容。 三、采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 四、兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，循序渐进地传授基础知识和基本技能. 四、教学 措施 -------------
-------------
五、教 学 进 度 表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 起止时间 8.31～9.6 9.7～9.13 9.14～9.20 9.21～9.27 9.28～10.4 10.5～10.11 1、肖像艺术 2、画人像 3、认识抽象画 4、学画抽象画 5、绘画中的透视现象 6、美术中的比例 教 学 内 容 课时数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 10.12～10.18 7、偶戏 10.19～10.25 8、提线纸偶 10.26～11.1 11.2～11.8 11.9～11.15 9、创造绿色的生活 10、色彩的色相 11、色彩的明度 11.16～11.22 12、唱起来跳起来 11.23～11.29 13、拼贴添画 11.30～12.6 12.7～12.13 14、中国龙 15、造型别致的椅子 12.14～12.20 16、立体贺卡 12.21～12.27 17、校园合影 12.28～1.3 1.4～1.10 1.11～1.17 1.18～1.24 1.25～1.31 18、防火防灾 19、采莲船 20、剪纸画 期末复习 -------------
-------------
第1课 肖像艺术
教学目标：
1、 初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。
2、 通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。 教学重、难点：
重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。 难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。 教学准备：
人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入教学
1、请同学们说一说你的爸爸在外貌上有什么特征？
2、如果让你画一幅你爸爸的肖像画，你会怎么画？你想表现他怎样的神态呢？ 二、深入教学 （一）、欣赏油画《青年女歌手》
1、现在请同学们来欣赏一幅油画肖像画《青年女歌手》，这幅作品是我国著名画家尚谊先生在80年代初创作的。画中的“女歌手”在外貌上有什么特征呢? 2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情?
3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？ 4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？
5、同学们从欣赏《青年女歌手》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？ （二）、欣赏版画《藏族^少.女》
1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《青年女歌手》不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗？
2、你觉得版画和油画相比较，它有什么特点？
板书： 写实风格油画：造型严谨，色彩丰富、细腻、凝重 写实风格版画：注重刀味、水味、版味，色彩简练、概括
3、仔细欣赏这幅作品，你觉得哪些地方体现了刀味？哪些地方又体现了水味和 版味的特点？
4、你认为这幅作品画的好吗？为什么？ （三）、欣赏雕塑《白求恩》
1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗？你们了解他的事迹吗？
2、同学们思考一下：我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢？ 3、你觉得这尊雕像成功在哪里？ 三、练习实践
1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画《维吾尔
-------------