3、建立和完善xxxx课改奖惩制度、质检办法，推门听课制度，教学评价制度，学期末评选课改明星，进行专项奖励，并纳入教师考核，用完善的制度保障课堂改革的顺利进行。
4、完善“班中班，组中组”管理模式，由教导处牵头部分骨干教师参与，建立完善的小组合作系列规章制度，包括小组的建立、小组长的培训、分工职责，文化建设及评价等，大力推动合作学习的运用。 三、尚美教育，点亮学生幸福人生
一是积极构建以“人文化育，和谐共生”为核心的“尚美”校园文化。立足于“让每位学生为了幸福走进学校，在学校中感受幸福，在幸福中勤奋学习，快乐生活，健康成长”的
办学理念，让学生崇尚生态之美，尊重生命之美，享受生活之美，使师生在和谐的生态中幸福地生活，绽放生命的精彩！
二是充分发挥班级教育委员会（使教育向社会延伸）、全员育人导师制（实现人人都是德育工作者）和“班中班·组中组”动态管理（有效实现学生自治），充分发挥家长、教师、学生“三位一体”动态管理机制，发挥每一个教育者、管理者的主观能动性，突出学生的个性和特长，充分挖掘学生潜能，实现教育教学的最大效益。
三是以“缔造完美教室，建设幸福班级，享受快乐人生”为主题，建设健康高雅的班级文化，营造和谐的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，形成健康向上的班集体。现在，在xxx老师所带的“静远班”荣获第十二届新教育首批缔造完美教室班的基础上，每一个班级都建立了“班级掠影”、“心愿墙“、“活动宣传栏”等专栏，努力做到让四面墙壁都说话，让每一堵墙成为“无声的导师”。 四是关注学生心理健康，营造和谐的教学氛围。学生身上发生的问题，不能简单的归结为“道德品质”问题，许多问题实际上是心理问题。因此，我们不能用德育工作来代替心理健康教育，也不能用心理健康教育来取代德育工作。《走过心灵的雨季》心理健康读本获临淄区校本课程开发二等奖，“感恩孝心滋润学生生命成长”课题研究获全国德育工作体系建设一等奖，“感恩与我同行”征文比赛获优秀组织奖，“让感恩润泽师生生命成长--感恩孝心校本德育体系”获全国和谐德育课题研究优秀成果一等奖，《尊重他人，友谊常青》录像课、《地方文化剪纸艺术与德育渗透》和谐德育课、“传统文化与德育渗透--〈五折剪纸与齐文化校本德育课程〉录像课”、“巧手剪出七彩天--打造人文化育，和谐共生的校园文化”被评为全国和谐德育课题研究优秀成果一等奖，学校被评为全国“百项校园文化建设成果”优秀单位，xxx市五四红旗团总支，xxx第六届“争当小实验家”
科学体验活动优秀组织奖。
四、特色引领，为学校可持续发展注入活力
特色是一个学校最具号召力的品牌，是一个学校区别于其它学校的亮点，也是充分展示学校素质教育成果的平台。 一是课题引领。去年《剪出来的全国文化名校》在xx教育报上头版发表，学校喜获首批xx优秀文化艺术传承学校，“全国首届儿童剪纸展”优秀组织单位。《关于剪纸艺术的教学与实验研究》被立项为xx市“十二五“重点研究课题。6月，在xx省举办的“首届全国少儿剪纸教学研讨会”上，学校做了《浅谈学校要发挥剪纸艺术的传承与发展》的典型发言，学校的剪纸特色被列入20XX年xx区教育十件大事，xx市重点研究课题《关于剪纸艺术与教学的研究》。 二是以“校本课程”为龙头，拉动社团建设和教师专业提升。让学生更多的了解了自己的家乡，热爱乡土文化，热爱地方文化。继而激发一种爱心、责任心、上进心，让学生树立正确的人生观、价值观，逐步养成细心、耐心的行为习惯和良好的思想品德。通过英语阅读校本课程的开发，让高雅乐观、自信合作、表达组织等能力和习惯成为xxxx学生必备的素质。
通过德育体系的构建，让学生懂得感恩，让感恩教育带给学生的是思想的启迪、人格的升华、生命的洗礼，形成系统的德育工作体系。以校本课程建设为龙头，组建了丰富多
彩的兴趣小组和第二课堂活动，文学社、广播站、科技、艺术、电脑、排球、乒乓球、空竹表演、二胡队
学校还先后被评为xx市文明单位，xx市五四红旗团总支，xx区第六届“争当小实验家”科学体验活动优秀组织奖，xx市20XX年首届（中小学生）器乐大赛优秀组织奖，xx市青少年纪念建团90周年书画摄影文化作品展评活动组织工作先进集体奖，全国妇联儿童工作部、中国妇女儿童博物馆、中国（香港）国际剪纸学会共同主板的“童趣的飞翔.首届全国儿童剪纸展”荣获优秀组织奖等荣誉称号。
三是在抓好经典、古诗文、科技阅读的同时，努力发展英语特色阅读，先后xx三版快乐阅读，这一特色在20XX全国新教育实验第十二届研讨会上，被写入xx实验区区域推进新教育实验纪实，20XX年学校被评为全国新教育实验优秀学校。学校还先后荣获全国语文教改示范校、“全国创新写作教学研究与实验”课题先进实验学校、全国规范汉字书写特色课题实验学校、紫荆山文学院被评为“全国百佳校园文学社团”、荟萃阁被评为“全国优秀校园文学社社刊”等称号。由英语阅读特色向英语特色学校做进一步的深化，以英语特色为龙头带动其它学科和学校的全局工作，办好每年一度的“魅力双语展演”、英语口语大赛、“看谁记得多”单词比赛、英语手抄报展评等活动。让“中外融合、多元发展”成为英语教学的教学理念，让高雅、乐观、自信成为xxxx
学生的特有气质，合作、表达、组织等能力和习惯成为齐陵一中学生必备的素质，让学生敢说、乐谈、能演、会唱、善玩、爱写，培养能够走向外面的成功学生，共同缔造学生完美人生。《春天的融化》获xx区校本课程开发二等奖。学校被评为xx区书香校园建设先进单位，被教育部语用司表彰为全国校园系列组织活动（感恩书信大赛）先进单位，并荣获xx市20XX年首届中小学生器乐大赛优秀组织奖。 如今，以“人文化育，和谐共生”为核心的“和”文化已经形成，学校逐步完善了制度文化、课改文化、感恩孝心文化、特色班级文化、剪纸特色、双语阅读特色等，构建了“书香校园、诗意校园、平安校园、特色校园”四元文化建设和“三类六项”的校本体系。正是这种文化的魅力，才引领xxxx的师生在未来的教育教学工作中不断的完善自我、超越自我。
20XX—20XX学校工作计划
20XX年，我们将以科学发展观为统领，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以提升教学有效性、加强队伍建设和改善办学条件为突破口，加强学校管理，全面提升教育质量，促进我校教育事业又好又快发展。
一、规范办学行为，促进健康发展
严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排