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企业会计人员继续教育现状考察及对策
作者：刘应乾
来源：《科教导刊·电子版》2013年第20期
摘 要 当前我国企业会计人员继续教育依然存在不少问题，如部分企业和会计人员对继续教育认识不足；培训内容过于统一，缺乏针对性；培训形式单一，不够灵活；师资配备亟待规范等，这些问题的存在削弱了企业会计人员继续教育的实效。对此，提出了一些改进现状的思路。
关键词 企业 会计人员 继续教育 中图分类号：F233 文献标识码：A 1会计继续教育概述
会计继续教育是指为提高会计人员业务能力和职业道德素质，对会计人员进行一定形式的、有组织的教育和培训活动，使其理论知识和专业技能得到更新、补充，以适应不断发展变化的新形势。会计继续教育属于在职教育，作为正式教育的补充形式，其具有以下几个特征：（1）强制性。会计人员接受继续教育是一项法定要求。（2）层次性。会计继续教育对象的层次差别很大，对其实行的教育层次也有不同。（3）长期性，循环性。会计继续教育是一项长期循环性工作。（4）教育形式的多样性。相比正式教育，继续教育形式更为灵活、多样。 会计继续教育是一项兴起于上世纪40年代的国际性教育活动，西方国家开展较早，在该领域已取得了巨大成绩。我国则起步较晚，直至90年代才开始给予关注。为推动会计继续教育的开展，国家在相关会计法律如《会计法》《会计从业资格管理办法》等作出了相应的规定。尤其是2006年颁布的《会计人员继续教育规定》，对会计继续教育作出了比较详尽的具体规定。政府对会计继续教育的重视促进了我国会计继续教育的快速发展。 2企业会计人员继续教育现状考察
我国企业会计人员继续教育有近20年的历史，作为科教兴国和国民素质教育的重要内容，企业会计人员继续教育在提升我国企业会计人员整体素质、促进企业会计人员自身发展、保障会计信息质量、维护社会经济秩序和国家经济利益等方面作出了重要贡献。但也应该看到，当前我国企业会计人员继续教育依然存在不少问题，有些问题还很突出，令人担忧。主要表现在：（1）部分企业和会计人员对继续教育认识不足。不少企业未从根本上认识到会计人员继续教育对改善企业会计工作质量的重要作用，认识不足必然导致重视不够，许多企业对这项工作缺乏必要的关心和支持。而会计人员参加继续教育多是迫于国家的相关规定，并不是为了更新知识和提高业务技能。如此，会计人员继续教育难免流于形式。（2）培训内容过于统一，缺乏针对性。由于会计继续教育由财政部门负责组织，所有会计人员都按照统一的内容进