9 10 84 97 19 20 79 88 29 30 92 97 39 40 90 86 （1）绘制成统计表
四（1）班唱歌比赛成绩统计表
成绩 人数 90―99 80－89 70－79 60－69 60以下 （2）绘制条形统计图
（3）分析问题
①得80分以上（含80分）的有（ ）人，60分以下的有（ ）人。 ②得分人数最多的是（ ）分数段，有（ ）人。 ③全班最低分（ ）分，比最高分少（ ）分。
④四（1）班参赛选手的唱歌水平（ ）。（可填高、较高、低、较低） 答案：
1、（1）3朝上 4朝上 （2）无法确定
2、（1）17 13 6 3 1 （2） （3）①30 1 ② 90-99 ③58 40④较高
? 板书设计
条形统计图 制作条形统计图的步骤
? 教学反思
整节课，在教与学的过程中还是能充分利用知识的规律性，通过激发学生的好奇心，激起学生的学习兴趣，促进学生主动参与，以此引导学生自主探究，真正实现了现实化、活动化、自主化、小组合作化，使学生学得有益、有效，作为教师的我也成为引导者、组织者、促进者和参与者。 学生己掌握了初步的统计知识，会对数据进行简单的描述、分析，教学时我充分利用学生已有的经验，以知识迁移的方式建立了新旧知识之间的联系，放手让学生独立思考，互相合作，培养学生的创新意识与思维能力。精心设计每个问题，从学生的年龄特点出发，从学生的兴趣出发，蹲下身来和学生一起学习，一起探究，尊重学生的独特感受
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和体验，让学生大胆猜测，鼓励学生大胆发言。不以少数学生的思维代替全体学生的思考。使学生在学到知识的同时，得到良好的心理体验，为学生的后继学习打下坚实的基础。整个过程，学生兴趣浓厚，积极性极高，在不断地探索中成为了学习的小主人！
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