女主持：小惠是“忙”或是“盲”呢？从小品中我们应该得到什么启发？ 哪位同学来说说。
（学生说说自己从小品中得到的启发）
男主持：要学会合理安排时间，制定计划时，要分清轻重缓急。 四、指导制作作息时间表
女主持：你平时的作息时间是怎样的？请写出你的作息时间表。 男主持：同桌之间比一比，评一评，看谁的作息时间表更合理？ （学生制作作息时间表）
男主持：有哪一位同学勇敢上台向同学展示自己的作息时间表？ （同学上台展示，台下同学评价）
女主持总结（PPT出示认识安排时间的三要素）： 提到安排时间，学生往往会想到“安排每日作息时间”:六点半起床，七点吃早饭，七点半上学，八点上课??晚上十点睡觉。这是不是安排时间呢?这只是安排时间的一部分，是一种初步的时间安排，因为它只规定了“什么时间干什么”，而没有规定“做到什么程度”，所以不能很好地指导我们的活动。一般地，一个完整的时间安排应包括:
①时间:什么时间和多长时间; ②内容:做什么、学什么; ③要求:做多少、学到什么程度。
以上三点可简单称为安排时间的三要素。在安排时间时，必须给予综合考虑。
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女主持：请结合自己的实际情况，运用安排时间三要素的知识修改自己刚才制定的时间安排表，制定出最适合自己的合理作息时间表。 五、教师总结 PPT出示：
聪明者利用时间，愚蠢者等待时间；劳动者创造时间，懒惰者丧失时间；有志者赢得时间，无为者放弃时间；求知者抓紧时间，闲聊者消磨时间；勤奋者珍惜时间，自满者糟蹋时间。
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