抓常规 促教育 提质量 谋发展 彰特色
——赞贤小学2013-2014学年度第一学期学校工作总结
一学期来，我校坚持以育人为根本，遵循?以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展?的办学思想，以教学质量为核心，以加强教师职业道德建设为基础，以培养学生良好习惯为主线，以促进学生全面发展和教师专业发展为目标，以?创建高效课堂?为突破口，不断推进学校发展，取得了较好的成绩。现将一学期工作总结如下：
一、彰显特色，德育工作亮点纷呈 （一）、加强队伍建设，提高管理水平
1、确立?廉洁从教?理念，提高师德水平。通过组织学习《中小学教师职业道德规范》、《师德八条》、《教师七不准》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》、《江西省规范义务教育办学行为若干规定》、《赣州市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》，全体教师签订?廉洁从教，服务学生? 承诺，组织?学习兰辉精神，做新时期的好干部?讨论交流，教师节开展?立德树人，同心共筑中国梦?庆祝活动，切实加强师德师风建设。
2、加强政治学习，提升师德素养。本学期，学校政治学习常抓不懈。每周教师例会前，都组织教师进行政治学习，每位教师配备一本专门的政治学习记录本，边学习，边记录。通过学习，为师德师风建设提供思想保障。
3、重视班主任培训。本学期组织黄仁翔等六位教师参加在赣州举行的?全市班主任高级研修班?，派出张歧庆老师前往南昌参加?全省中小学班主任 ‘育人风采’ 专题报告会，要求参训老师写出心得体会，并按要求组织好二次培训，使培训发挥最大作用。
（二）、拓宽德育渠道，丰富德育内涵
1、加强常规教育，培养学生良好习惯。在全校开展养成教育系列活动。结合争创?优秀文明班队?活动，每个月突出一个重点，通过国旗下讲话动员、教师指导、风纪生监督、评优促进等方式，进一步加强学生的日常行为规范教育。在本学期的争创?优秀文明班队?活动中，一（5）、二（4）、三（5）、四（3）、五（2）、五（3）、五(5)、六（2）、六（3）等班级表现突出，学生养成教育卓有成效。
2、充分利用重大节日、纪念日，利用重大节日、纪念日开展活动，结合教师节、国庆节、建队日、消防安全日、?12〃4?全国法制宣传日、?南京大屠杀纪念日?等，分别组织开展了?师恩在我心?、 ?童心飞扬颂祖国?、?红领巾，我为你自豪?、? 勤俭节约是美德?、?争做守法小公民?、?勿忘国耻，振兴中华?等主题班队课。举行少先队建队61周年暨新队员入队仪式，308名一年级新生光荣地加入了中国少年先锋队。元旦来临之际，举行融知识性、趣味性和活动性为一体的游园活动，丰富了学生的文体生活，培养了学生各方面的素质。
3、围绕德育月主题开展活动。分别围绕?微笑问好、温馨你我?、 ?童心飞扬颂祖国?、?好习惯伴我行??幸福成长、放飞梦想?等主题，相继开展了?师恩在我心?书签制作比赛，?童心飞扬颂祖国? 铅笔字、绘画、手抄报比赛、?中国梦，我的梦?书信大赛等，通过多种形式的活动，丰富学生的学习生活，锻炼学生的综合能力。
4、积极开展 ?阳光体育?活动。十一月下旬开展了全校各年级的广播体操比赛，同时在学生中开展了各类体育竞赛活动，如一年级?单脚跳迎面接力赛?、二年级?迎面接力赛?三年级?拔河比赛?、五年级?两人三腿接力赛?……强健学生体魄，锻炼学生意志，有效地培养学生的团队意识。开学第二周，学校就组建田径队，通过科学、扎实地训练，在市中小学生田径运动会中，取得了全市第八名的优异成绩。通过这些活动的开展，提高了孩子们的身体素质，培养了孩子们的参与能力，增强了班级凝聚力。
（三）、纵深推进廉政文化，创新特色活动
本学期，我校继续坚持?崇廉尚洁、从我做起?的廉政教育理念，全方位、多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，纵深推进廉政文化建设。
1、开展?廉洁银行储蓄?活动，营造育人新环境。沿用上学期的?廉洁银行储蓄?存折，每月评选出班级之星，学期末评选出校级之星。在?赞贤廉洁明星榜?专栏进行宣传展示，各中队开展了向?赞贤小明星?学习活动，营造了人人争当?赞贤小明星?的浓厚氛围，促进了学生良好习惯的养成。充分利用了身边的榜样进行正面教育与引导，使诚实守信、遵纪守法、立志成才、廉洁自律等良好的道德意识潜移默化地植根于学生的头脑之中
2、开展主题教育活动，丰富廉政教育载体。学校充分利用升旗仪式、班队会、早会、社会实践活动等途径，开展形式多样的主题教育活动。通过收集廉洁格言警句，摘录廉洁故事，观看廉洁教育影片，撰写廉洁随记，开展廉洁
主题征文比赛、书画比赛等，帮助学生辨是非、知荣辱、识廉耻、讲节俭。
3、发挥中心统领作用，推进廉政文化进村小。本学期廉政文化进校园活动在全街道各村小全面铺开，通过召开街道廉政文化进校园推介会，做到?早布置，有行动，重实效?。各村小结合自身实际，紧跟中心小学廉政文化建设步伐，协调统一，优势互补，日前已形成?一校一特色?的工作局面，营造了良好的崇廉尚洁氛围。
二、强化常规，教学质量稳步提升 （一）锐意进取，探索常规管理新思路 1、抓教师备课，促授课效率最优
本学期教师备课以“个人初备——集体研讨——完善个案——反思提高”的基本方式。备课做到?四结合?，即：?结合课程标准，结合教材要求，结合集体备课，结合学生实际?
（1）集体备课重研讨。开学初，备课组长拟好集体备课计划，安排好每周集体备课中心发言人。每周的集体备课时间，先由中心发言人阐述自已设计的理由与意图，指明教学目标和教学重点、难点，自已感到困惑的问题，再集体交流、研讨。
（2）个人备课重实效。为了将教师从过去机械繁琐的抄写教案中解放出来，使教师有更多的时间深入钻研教材，我校改革备课方式，要求个人备课采取备教案和备教本相结合的方式。语数英备课均要求详备教材，即在课本上批注详细的教学建议，教学措施等，如语文课本要求对多音字、重点词句、课后生字、板书等作批注。教案的教学过程只需备教学思路，但要包含教学目标、教学重难点、教学方法、课时划分、教学流程、板书设计、教学后记等项目；数学只备新授课，通过做课本上的练习和收集各种题型来完成练习课的备课。
2、抓教师上课，促教师专业成长
教学工作的重点是研究如何有效提高课堂教学质量问题，为优化课堂教学，打造高效课堂，是我们追求的目标。
一是学校实行教学常规?一日巡查制度?，即查每天课堂教学教师到岗情况、早读到岗情况、侯课情况、查教师备课按时情况、查教师作业布置与批改情况等。对各村小的教学常规管理，采取挂点领导包干负责制。 11月下旬赞贤小学对全街道小学教学常规进行了督查，并由教导处汇总后，在村小校长会上进行了通报。
二是强化了五、六年级教学。五、六年级工作是学校教学工作的重点之一。学校多次召开五、六年级工作会议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解
决。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。在抓紧抓好教学质量的前提下，注重班风学风建设与学生综合素质的培养，让五、六年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。
3、抓学生作业，促课堂效益提高
一是作业分层管理。本着因材施教、分层教学的原则，要求教师作业实施分层设计，使不同层次的学生都能得到最优发展。
二是设置计算本。每个学生设置一本计算本，要求每天都有5—8分钟的计算练习，使学生的计算能力得到有效提高。
三是分层设计。学生课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题，满足不同层次学生的需要。
（二）、搭建平台，助推教师专业成长 1、?五课? 推行搭平台。即：（1）骨干教师示范课，充分发挥骨干教师的示范带头作用，上好骨干教师示范课；（2）新进教师亮相课，了解新进教师教学工作的基本水平，展示新进教师教育教学的独特风采。（3）新进教师过关课，每学期新进东山街道的教师，在上好亮相课的基础上，还要上好一节过关课；（4）青年教师展示课，为引导和帮助青年教师建立和谐高效的课堂教学新模式，深化新课程理念，促进青年教师的专业化发展，要求每位青年教师上好一节展示课；（5）推门旁听随堂课，为督促教师上好每一节课，学校领导将不定时深入课堂，听取教师常态课。
2、培养工程促成长。
一是实施?青年教师成长工程?。遵循教师成长规律，本着?确定目标，拜师求教，骨干引领，整体提高?的原则，多措并举，推动教师的专业成长。第一、依据?合格教师——骨干教师——学科带头人——名教师?的结构层次，突出阶段重点和目标，搞好个人发展规划。同时，建立了教师专业发展档案，对教师专业发展实施跟踪落实，促进教师自身提高。第二，重视各级教学骨干教师的培养和使用。通过开讲座、上示范课、带教研组等活动，充分发挥其示范、带动、辐射作用，带动青年教师登堂入室。
二是实施?新进教师培养工程?。为了更好地促进年轻教师的专业成长，造就一支师德高尚、业务精深、勇于创新的优秀教师队伍，我校制定了《东山街道小学新进青年教师专业成长培养方案》，培养内容主要包括教育理论、教
学常规、课堂教学、教学研究等四大块。
三是开展了东山街道小学?展我教学风采，促高效课堂?教学比赛。为进一步提升我街道教师教学技能和素养，深入贯彻落实?新课程?思想，促进新课程改革，优化课堂教学，建设一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍，从而全面提高我街道小学教学质量。第十三、十四周举行了为期6天的语、数课堂教学竞赛，此次比赛共有34名教师参加，董玉芳、蒙华玉、刘蒙园、吉康连、肖荷香、曾凡敏等教师分别获得了各自学科的一等奖。其中刘蒙园老师参加逸夫片区农村小学语文课堂教学竞赛获一等奖。
（三）、真抓实干，教研教改创特色
1、问题教研促发展。随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着一些困惑，为推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合市教研室开展的?问题教研?活动和我校教育教学工作实际，开学初语文、数学、英语教研活动都讨论确定了1-2个教研问题。并结合自身教学实际，寻求解决问题的策略，第15、16、17周业务学习各教研组对各备课组解决问题的策略进行了总结。
2、教学反思促提高。重点抓?两个反思?：一是别人的课堂我反思。每次公开课，同教研组的教师必须参与听课、评课、议课、思课，对课堂进行分析，撰写好听课反思，填写《课堂教学评议表》。二是我的课堂我反思。我们要求教师尤其要重视课后反思，对一节课从课前设计、课中实施、课后反馈进行整体思考，课后反思的形式包括：经验总结、课堂火花、失误反思、典型案例、点滴感悟、困惑质疑、阶段小结、今后设想等。
3、课题研究促成果。本学期继续做好了《城乡结合部提高教师专业素养的实践与研究》、《家校互动，促进小学生良好礼仪习惯形成的研究》的研究工作，结合本校教研加大对教师的培训力度，抓好了课题方案的落实。同时指导了南山小学和坪岭小学的课题研究工作。
三、用心服务，后勤保障优质高效
1、加强财务财产管理，做好学校经费的收支管理。学期初认真编制学期预算经费。根据国库集中支付的要求，每月初编制当月用款计划，加强资金管理，每月进行一次财务分析总结。实行财务公开、帐目民主，每月稽核，收支公示，增强财务工作的透明度 。指导村小财务管理，科学理财，民主理财，合理使用经费；坚持每月中心小学与村小对帐，中心小学与教育会计核算中心岗位会计对帐，做到记账及时，帐目清楚。
2、严格执行义务教育阶段学校收费政策，做好收费公示 。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，代收费和服务性