学生开展讨论、加强师生交流。这种教学方法不仅提高了学生学习“自动控制原理”的兴趣,而且有利于培养学生应用计算机辅助分析和设计控制系统的综合能力,达到“以用促学”的效果,唤起学生的学习热情,有效地提高了教学质量。
参考文献:
[1] 信号与系统(第二版)(上、下册) 郑君里 等编著; [2] 数字信号处理(第三版) 高西全 丁玉美 编著; [3] MATLAB基础与编程入门 (第二版)张威 编著。 [4]自动控制原理(第五版)胡寿松编著
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学生开展讨论、加强师生交流。这种教学方法不仅提高了学生学习“自动控制原理”的兴趣,而且有利于培养学生应用计算机辅助分析和设计控制系统的综合能力,达到“以用促学”的效果,唤起学生的学习热情,有效地提高了教学质量。
参考文献:
[1] 信号与系统(第二版)(上、下册) 郑君里 等编著; [2] 数字信号处理(第三版) 高西全 丁玉美 编著; [3] MATLAB基础与编程入门 (第二版)张威 编著。 [4]自动控制原理(第五版)胡寿松编著
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