板动摩擦因数为0.5，在地球上拖动时，能获得10m/s2的最大加速度，将箱子、木板、绳子送到火星上，仍用同样的力和方式拖动木箱，求此木箱能获得的最大加速度。
（四）布置作业
万有引力定律复习(Ⅱ)
教学目标：
【知识和技能】
能综合运用所学知识解决具体问题 【过程和方法】
通过万有引力定律复习，培养学生运用知识解决问题的能力． 【情感、态度和价值观】
培养学生认真的科学态度和大胆探究的心理品质。 教学重点：学科内知识的综合应用 教学难点：跨学科知识的综合应用 教学过程：
一、学科内综合
g【例题1】宇宙飞船以的加速度匀加速上升，在飞船中用弹簧秤测得质量
2为10kg的物体的视重为75N，若已知地球半径为6400km，求测量时飞船所处的位置距地面的高度（g为地面的重力加速度）。
【例题2】宇航员在一星球表面上的某高处，沿水平方向抛出一小球，经过时间t，小球落到星球表面，测得抛出点与落地点之间的距离为L。若抛出的初速度增大到2倍，则抛出点与落地点之间的距离为3L。已知两落地点在同一水平面上，设星球的半径为R，万有引力常量为G，求该星球的质量。
二、联系实际题
【例题3】我国先后发射的“风云一号”和“风云二号”气象卫星，运行轨道不同。“风云一号”采用“极地圆形轨道”，轨道平面与赤道平面垂直，通过地球两极，每12小时巡视地球一周，每天只能对同地区进行两次观测；“风云二号”采用“地球同步轨道”，轨道平面在赤道平面内，能对同一地区进行连续观测。 ⑴对于这两种不同轨道上运行的两颗气象卫星，在运行与观测时：（ ） A．“风云一号”卫星观测区域比“风云二号”卫星观测区域大 B．“风云一号”卫星轨道半径比“风云二号”卫星轨道半径大 C．“风云一号”卫星运行周期比“风云二号”卫星运行周期大 D．“风云一号”卫星运行速度比“风云二号”卫星运行速度大 ⑵为了使极地圆形轨道平面与日地线的夹角即太阳的光照角不变，轨道平面须绕地球自转轴旋转，这个旋转的角速度是： （ ）
A．??2?2? B．??
恒星日太阳日用心 爱心 专心