大郭一中教育教学档案
1.作业的设置应符合课程标准和教材的要求，应兼顾知识技能和过程方法，应准确、全面覆盖知识点，突出重点。具有基础性、典型性或综合性。提倡分层次设置作业。
2.作业布置适量，坚持“少而精”的原则，在保证作业“质”的前提下，合理控制作业的“量”。每单元保证有一次书面表达作业。
3.作业批改应做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。批改必须及时，富有人文性，体现激励性，提倡面批。应正确使用各种批阅符号，注明批改日期及作业订正要求。要重视对学生良好的书写和表达习惯的培养。应在下一次作业前将处理好的作业发给学生，不得数次作业一次处理。
4.加强作业的评讲和反馈，可视情况采取集体评讲或个别矫正的方式，进行教学补偿。及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题。对订正的作业要进行二次批改。
5.凡是布置给学生的作业，教师必须预先认真地做一遍。提倡教师在批阅作业的过程中收集整理学生作业中的错误，分析错误的类型和原因，建立学生“错题册”。
6.要重视学科备课组选定或编写的学科课外辅导资料的使用，必须按单元定期检查或批阅学生完成教辅资料的情况，可以进行抽样检查，提倡全员检查。对于学生在完成教辅资料中出现的主要问题，应在教学过程中进行讲评。
（四）、物理科作业布置与批改建议
1.要依据大纲、考纲和教材的要求，在坚持“量少质高”的原则下，布置一定量具有典型性和代表性的作业，以帮助学生理解和巩固所学知识、方法，培养熟练的技能、技巧。
2.布置学生作业以前，教师应将习题做一遍，剖析习题难易程度和容易出现的错误，针对学生实际及课堂教学内容，选择合适习题做作业。
3.作业要分层设计，作业量要适当适量，难易要适度，依据因材施教原则，针对不同对象布置不同程度和数量的作业，尽量有一定的应用性、迁移性、和探究性作业。
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4.严格作业规范，要求学生作业做到：格式正确，表述规范，书写工整，卷面整洁，绘图要使用工具且清晰，按时完成，及时上交。
5.作业批改要认真、及时，尽量做到作业批改不过夜。要有等级评定或评分，批语要中肯，对作业中的错误要指出，作业中的独特见解，要表扬鼓励。对实验报告的批改，还应该对学生表现出来的问题如实验操作是否规范，实验结论是否准确等给出修正，使实验达到预期目的。
6.对学生作业中的错误进行分类归纳，剖析错因，及时讲评并督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题。
（五）、化学科作业布置与批改建议
1.作业的布置要注重基础、突出重点；不布置偏题、难题、怪题；不布置机械性、重复性的作业；要体现分层次要求，以满足不同层次学生的需要。
2.作业与训练题要精选，教师必须预先做一遍，确保发给学生的练习题是准确无误的，并控制适当的作业量。
3.要重视化学用语的训练和运用学科语言回答问题的语言表达训练。 4.作业与训练题的批改要认真、及时，要坚持从严要求，并对学生出现的问题进行记录和整理；要针对学生存在的问题给学生以激励性的批语或改正要求。
5.批阅后的作业与训练题要根据反馈的情况，及时归类讲评；要加强变式拓展训练和针对性练习，从而达到纠错到位。
6.对学生使用教辅资料的情况，可采取批阅、检查和抽查等多种方式，加强落实和问题反馈。
（六）、生物科作业布置与批改建议
1. 作业的设置要分层次，为满足不同学生的需要，要有基础题、能力题、自助餐式题
2作业的设置应注重基础，突出重点、强化能力；不布置偏题、难题、怪题。 3切记不布置机械性、重复性的作业。
4要布置一定量的实验设计等书面作业，以训练学生的解题思路、解题方法，
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解题规范；重视对学生良好的书写和学科语言表达习惯的培养。
5. 凡是布置给学生的作业必须是教师预先精选且精确无误的。 6.作业批改要认真及时，对每一位学生要有激励性的批语。 7.在批阅时要及时收集整理学生作业中的错误，并分析错因。
8. 批阅后的作业要及时归类讲评，可结合针对性练习逐一落实，从而达到纠错到位。
（七）、政治科作业布置与批改建议
1.把学案的落实作为一项作业内容，定时收缴并批阅学案并在教学过程中进行讲评。
2.体现政治学科特点，作业布置宜精不宜滥。对于学生手中的习题教师要先做一遍，进行精选。
3.口头作业尽量少，要进行必要的检查和落实。
4.建议采取作业纸的形式，以此规范学生的书写、审题、表达。 5.控制课堂教学时间，尽量课堂作业当堂清。
6.提倡教师建立作业批改记录，收集整理学生作业中出现的错误和闪光点。
（八）、历史科作业布置与批改建议
1.作业的设置应突出重点、强化思维能力。尽量减少机械性、重复性的作业。 2.在坚持“少而精”的原则下，布置一定的书面作业，以训练学生的解题思路、解题方法，解题规范。
3.作业批改要及时，富有人文性，体现激励性。重视对学生良好的书写和学科语言表达习惯的培养。
4.加强作业的评讲和反馈。可视情况采取集体评讲或个别矫正的方式，进行教学补偿。及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题。
5.凡是布置给学生的作业，教师必须预先认真地做一遍。在批阅作业的过程中收集整理学生作业中的错误，分析错误的类型和原因。
6.必须按章或单元检查或批阅学生完成教辅资料的情况。
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（九）、地理科作业布置与批改建议
1.作业的布置要注重基础、突出重点；不布置偏题、难题、怪题。 2.精选作业,不布置机械性、重复性的作业.
3.作业要体现分层次要求，以满足不同层次学生的需要。
4.作业要突出地理学科特点，重视读图、填图、绘图作业的数量和质量。 5.凡是布置给学生的作业，教师必须预先认真地做一遍。
6.重视书面作业的评改。提倡笔批面改相结合，一般评讲与个别点拨相结合。 7.对于学生的作业和练习应及时批改，并留下批语，把作业本或作业纸当成教师与学生对话交流的窗口，感情沟通的桥梁。
8.以作业训练学生的书写规范、语言规范、答题规范。
（十）、音乐科作业布置与批改建议
1.根据每课教学目标，布置理解记忆、音乐分析、技能练习等多个层面的作业。 2.布置作业要突出应考训练，要有针对性，不要过多、过深、过繁。 3.对学生作业要及时批改，及时反馈、及时讲评。 4.要加强对完成作业有困难的学生的指导与帮助。 5.要建立作业批改记录。
（十一）、美术科作业布置与批改建议
1.要根据教学目标和教学内容和学生的实际情况，精心设计作业和练习的内容。有利于巩固基础知识，有利于能力的形成、发展和提高。
2.作业要有针对性，作业量要适中，对不同层次的学生，不同类型的内容，提出不同要求，不搞“一刀切”。
3.作业和练习的完成可以通过个体和合作等多种方式，同时要教育训练学生按照作业的规范化要求按时、认真完成。
4.对学生作业，要按照学校的规定及时批改。提倡教师全批、面批及其他灵活多样的批改方式。关注过程不偏重结果，要善于在过程中发现学生的优势、潜力和创造性，加强对完成作业有困难的学生的指导与帮助。
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5.对发现的问题要认真记录，及时讲评、纠正。
八、考试制度
一．命题原则：
1 .课程标准是命题的主要依据。试题、试卷的编制必须依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课标的要求。
2 .必须保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。
二．命题的基本要求：
1 .试卷命题须本着严格、科学、合理、适度的原则，试题的覆盖面、难易程度符合要求，题目数量、类型等方面得当。1） 考试范围要涵盖前半学期所学内容。2 ）题型要尽可能符合目前中考类型，题量要适中。3 ）试题内容应以考核基础知识与基本技能为主，同时要有一定的灵活运用所学知识和技能的试题和具有一定难度的综合试题，三者的分数比例为 7:2:1 （较容易题：中档题：提高题） 。 分数分配： 1） 70％为基础知识题， 试题出自教材中的例题、练习题、作业或者变形， 难易适中，以上课时讲过的内容为主， 保证学生得分率。2） 20％为拓展题，体现学生运用已有知识解决问题的能力。3） 10％为提高题，体现学生运用本身知识结构解决实际问题的综合能力。4）不要出怪题、难题、偏题。题量要充分，出完后老师要认真做一遍以了解试卷难易度和完卷的大致时间，避免大部分学生不能完卷或提前很多时间完卷的情况出现。
2 .试卷要字迹清楚，格式要规范，卷头统一为：XX中学 20 ---20 学年度 XX 学期 期中（末）考试XX试卷 , 要注明卷面总分值和考试时间。
3.试题要内容准确，条件充分，语言简明，不生歧义。解题指导语要简明易懂，不产生误解。
4 .同一套试题，各个试题之间必须彼此独立，不要使一道试题的叙述与另一题的答案相互牵连，相互提示。
三．监考要求
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