9、你认为学习风气对产生学生厌学现象（ ） A.有影响 B.没有影响 C.影响不太
10、你认为学生本人产生厌学的原因有（可多选）（ ）
A.基础差，想学力不从心，听不懂课 B.怕吃苦 C.没有养成良好的学习习惯 D.学习压力大 E.没有明确的学习目的 F.对学习不感兴趣
基础差听不懂怕吃苦没有好习惯学习压力大有影响没有影响影响不大G.自制力差 H.经努力成绩仍提不高自暴自弃
11、您厌学的原因是什5么？ （可多选）（ ）
A.家长期望过高 B.学习压力过重 C.教师枯燥的教学方法 D. 基础太差跟不上 E. 学习太单调太无聊 F.不知道什么原因，反正不愿意学 G.不喜欢某老师
家长期望高学习压力重教师枯燥方法 没有目的不感兴趣自制力差经努力仍没有成效自暴自弃 基础差跟不上学习单调无聊由此我们分析出导致学生产生厌学的心理是有多方面原因的，主要包括以下
几个方面：
一．学生自身的原因
没原因，就是不想学老师（1） 文化基础差，考试成绩不理想。因为随着现在课程难度的加深，有很多学
生由于基础差，导致上课听不懂，作业不会做，于是就抄同学作业，老师是应付过去了，可是考试成绩却令自己不满意，然后对学习就失去了信心，
久而久之，就产生了厌学心理。
（2） 自我控制能力差，很容易被外界的事物吸引。在当今信息发达的社会，网
络游戏、QQ聊天、言情小说等吸引着学生，因为学生本身自我控制能力就差，所以外界的稀奇古怪的东西很容易就把学生的魂勾过去了，学生自然就会没心思学习，整天心神不定，心情浮躁，就产生了厌学心理。 （3） 思想政治素质低。有相当部分的厌学学生，在初中甚至小学就是“双差生”，
平时纪律松散，缺点毛病不少，坐立不安，因而就对学习产生厌恶。 （4） 心理承受能力差。很多学生只要考试考不好，就放弃学习，一点都不能振
作起来，时间一长，就产生了厌学心理。 二．社会原因
（1） 经济飞腾的现代，出现许多好玩的东西，诱惑着学生，使得学生一天到
晚想着，无
心学习，于是就对学习产生了厌倦感。
（2） 社会的不良风气影响了学生，给学生灌输了一些陈规陋习甚至丑陋的东
西，从而使得学生产生了厌学心理。
（3） 如今又很多人找工作都拉关系，走后门，这些不正之风使得学生觉得学
习并不重要，因而就排斥学习，最终产生了厌学心理。
（4） 在当今，不少企业、公司等招工招干，重人情而轻人品，看文凭不看水
平，使得青少年对学习有了糊涂的认识。
（5） 现在有很多知识分子都找不到工作，找到工作的工资还很低，名牌大学
的学生还卖猪肉等，这些现象使得学生讨厌学习。
（6） 其他国家的一些不良影响通过各种媒介、网络等途径传入，使得学生在
人生的追求，对事物的判断有了偏转。 三．家庭原因
（1） 由于现在经济发展生活水平的提高，人的思想开通了，大多数家庭就只有
一个孩子，孩子在家里就是老大，从小就养成了一种“衣来伸手，饭来张口”的习惯，因此使得他们对于学习知识技能的劳动劳力且枯燥单调的生活自然就有了一种畏拒感。
（2） 很多家长给孩子报很多补习班，周末孩子都要学习，给孩子带来了很多压
力，孩子就对学习产生了恐惧感。
（3） 如今很多家庭都很富裕，家里就只有一个宝贝，因此钱紧着孩子花，孩子
的经济就非常宽裕，使得厌学有了条件。 （5） 学校原因
（1） 有些学校教学体制陈旧，学制固定，教材固定，专业固定，使学生觉得
学习没劲，于是就产生了厌学。
（2） 有些学校教学方法陈旧呆板，总以书本、课堂、教学为中心，弄得学生
长期处于一种被禁锢的状态，时间一长，厌学心理就产生了。
（3） 有些学校理论多，实践少，或者教学实验等设备部齐全，造成学生不愿
学，对学习没兴趣。
（4） 学校在管理上，“严”得多，“宽”得少，学生课余活动单调死板，少了
该有的生动灵活。
（5） 教师队伍教学水平、素质不高，与学生期望值相去甚远，使学生对学习
产生了厌倦感。
根据我们调查得到的结果，希望有关方面能采取下列对策！
一． 社会方面
（1） 各级党和政府要加大力度，坚决清除社会上那些影响极大的丑恶现象，从
而改善广大学生生活的外层空间，减少不良现象对学生的刺激和诱惑。 （2） 加大对电子游戏机室、营业性歌舞厅、网吧等禁止未成年人进入的场所的
管理，违者应采取严厉的制裁措施。
（3） 公司企业找工招干，要实行公开、公平竞争，既、不仅要重视文凭，更要
重视水平，减少学生的侥幸心理。
（4） 有关部门要根据有关法律法规，有效地抵御和防止来自其他国家的不良思
想和文化的侵蚀，大力加强爱国主义教育，培养学生的优质品质。 （5） 在经济不断发达的今天，应提高知识分子的待遇，让他们成为人们羡慕的
对象，从而让学生知道读书的重要性，重新激起对学习的兴趣。 二． 家庭方面
（1） 父母要及时培养、传授中国的优良传统和精神，让孩子养成自强、自力的
品质，让孩子有竞争意识。
（2） 父母要多给孩子心灵上的关怀教育，而不是多给物质上的关照。 （3） 父母平时要主动与老师联系，及时了解孩子的情况，然后给孩子正确的关
爱，让孩子感受到家庭的温暖，从而增添对学习的信心和兴趣。 （4） 一些家长对孩子严宽不当，孩子领教惯了，于是变得固执或自卑，对学习
就极其不利。 三． 学校方面
（1） 积极推进教育体制改革，让学生满怀需求入学，真真正正学到知识和技
能。
（2） 加强学校实验等设备设施的投入，让学生在学中做，做中学，理论与实
践相结合，从而增强学生学习的积极性和主动性。
（3） 学校在学生管理上，要宽严结合，学习要求上严格标准，课余生活中自
由灵活，让学生课堂上学得主动，课余活动玩得开心，从而形成一种优良的与人环境。
（4） 学校要加强师资队伍的建设，不断提高教育教学水平，以求有效提高教
育教学质量。 四． 学生个人
（1） 学生自身要提高自我控制能力，正确对待外界新奇事物的出现。 （2） 学生应增强心理承受能力，增强自信心，努力学习。
（3） 要有上进心，不懂就要问老师，积极参与到学生中，享受学习所带来的
乐趣。
相信通过各方面的努力与配合，在不久的将来，厌学这一现象将会越来越少，大部分学生都会拿出百分之百的信心来学习！
“厌学”这一主题非常的贴近我们自身，在我们的周围就有很多这样的现象，因此我认为这次研究性活动非常的有意义。通过这次活动，让我们知道了厌学所带来的影响是多么可怕啊······其实定下心来想想，学习是多么有趣的事，在学校不仅可以学到知识，还可以交到朋友，是很幸福的，这是很多不能读书的人都很向往的生活，可是真的很奇怪，为什么还是会有很多同学讨厌学习呢？我们希望通过此次的活动，能够让更多的知道学习的快乐和它的重要性，让正在沉睡的人能赶快的苏醒过来，重新振作起来，重新激起对学习的兴趣，
然后潜心钻入学习的领域里，在每次的检测中都取得让自己满意的成绩，这样就不会对学习再有厌恶感了！ 五、课题组感想：
厌学是大家都很关注的问题，正因为如此我们走到了一起，而这个课题正是将我们连接在一起的纽带。在搜索、调查、咨询、整理资料的过程中，虽然我们经历了许多的挫折，但更多的是快乐，拥有的是彼此相互之间的信任。在这期间，我们查阅了大量的资料，了解了许多有关厌学的知识，通过这次活动我们认识到只要有心去做一件事情，就一定能够把事情做好。我们在一起互相学习，互相合作，互相信任，学会了执著，学会了勇敢，学会了协作。这次的研究性学习是我们人生中的一堂哲理课，它教会了我们什么叫合作，什么叫团队精神，什么叫信任。 导师评价：
“厌学”这一主题与学生﹑教师和学校都密切相关，在我们的周围就有很多这样的现象，因此我认为这次研究性活动非常的有意义。在这次研究性学习活动中，各位组员都表现的很积极，也和团结，虽然中途遇到了很多困难，但在大家的努力协作下还是克服了。我想这次活动不仅让大家增长了见识，培养了能力，更重要的是让大家懂得了团结的力量。 家长点评：
1.在这次研究性学习中，所有的组员对所研究学习的内容进行了收集资料，设计方案，进行调查，分析整理…….他们很用心，付出了很多，也取得了一定的成果。在这过程中，也体现出学生的分析问题，解决问题的能力。
曹毅冲
2.在这次研究性活动中，大家在一起相互学习，相互合作，学习到了很多知识，很多能力也得到了锻炼。
吴伟