（2）前者“遥远”指路途很远。后者“遥远”指文中笛子的声音所飘到的地方比一般音乐传送的地方远。
解析：本题考查“理解文中重要词语的含义”，能力层级B级。一个词有其基本意义，有些词语有引申义和比喻义，甚至还有临时借用义。本考点考查的重点放在对具体的语言环境里的词语的含义的理解上。从题干来看，“我的故乡在遥远的地方”，这一句话不是来自本文，可以只看本句话，“遥远”在这个句子中是指空间距离远，用的是本义；“由于来得遥远，我对自己的判断感到怀疑”，这句话来自本文，必须联系上下文，“怀疑”后面用了冒号，表明后面的句子是对前面的解说，从这些解说句子可以看出，本句中的“遥远”不是指空间距离远，而是指笛声所飘到的地方比一般音乐传送的地方远。
（3）因为作者认为：音乐是美好的象征，产生音乐的地方应该是美好之地，善良之地，文明之地。（意思对即可）
解析：本题考查“理解文中重要句子的含意”，能力层级B级。作者潜意识里认为竹林是不安全的，因为：“小时候我觉得竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。”“因此自幼父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。”所以，到了竹林边，作者“要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田边坐下来，独自听那一段音乐”。但作者认识到，音乐是美好的东西，美好的东西应该是安全的，战胜了对竹林的恐惧，“遂决定到竹林里去走一遭”。这样联系上下文，答案就出来了。 （4）春雷响起，表明冬天的结束，明媚的春天来临了；春雷响起，这是自然之声，它粗犷，豪放，惊天动地，给人一种抖落冬天的寒意，迎接万物苏醒的时刻的快乐。
解析：本题考查“根据文章内容进行推断和想像”，能力层级C级。这句话出自第十自然段，全句是这样说的：“凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。”此句中有几个词，是值得我们注意的：“冬春之交”“自然的声音”“令我们赞叹的”，这几个词就是我们“进行推断和想像”的根据。春雷在“冬春之交”乍响，预示着冬天的结束春天的来临，这是令人喜悦的；春雷是“自然的声音”，自然“令我们赞叹的”，再联系全文，作者对自然之音的崇敬，听到春雷乍响还不欣喜若狂？这样分析，答案就出来了。 12．（1）BE 解析：B选项直接说安徒生“具备”朗读的“独特魅力”，而原文则表述为“似乎存在着某种??”；同时安徒生童话也不单是“仅靠这魅力就能??”的，而更是他的“亲身体验”和“感知”结果，也就是他作品本身的艺术感染力。而且不是“无法”提出意见，是“不得??进行辩论或是讨论”；选项E说“安徒生更愿意通过朗读来听取孩子们的意见和建议”于文无据，且“对作品进行最后的编辑和润色”也说的是在成人“沙龙”中根据“听众的人数以及他们的关注程度和笑声，尤其是掌声的力度和时间”，“在回到家里之后，对所有的印象加以评判”之后进行的。
（2）①更自由，想象力更强烈更丰富；②与听众的交流多了一些；③作品会更精彩，更能使他获得作为“浪漫主义童话故事作家最希望得到的东西”。
（3）①对大自然的亲身体验；②对人类天性的亲密接触，对一切生命力的感知；③孩子般的想象和心态；④独特的个性和经历。（答出3点即可）
（4）可从以下几点中任选一点或以某一点为主兼及其他作答。①生活确实“是一切文学创作的源泉”；②想象力对于文学创作来说是不可或缺的；③忠实于生活与发挥想象力并不矛盾，
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而是相辅相成的；④童话故事更离不开想象。（观点要明确，论述完整即可） 13．C解析：A项，“临危授命”指在危难之时勇于献出生命。该句望文生义，将其理解成“在危难之时下达命令”；B项，“分庭抗礼”比喻彼此以平等或对等的关系相处；C项，“泾渭分明”比喻界限清楚，用在这里正确；D项，“五风十雨”谓五天刮一次风，十天下一场雨。后用以形容风调雨顺。
14．B解析：A项，介词残缺，在“操作者”前加“在”；C．缺主语,去掉“由于”；C项，不合逻辑，“与红色文化有关的商标”包括“‘同志哥’‘红伢子’‘黄洋界’‘五指峰’”，二者是包含关系，而非并列关系，应将“以及”改为“等”，或在“以及”之后补上“其它”；D项，语意重复，“否则”一词就是“不好好了解和读懂清史”的意思。 15．B解析：④②相连，“如果那么??”①中“意味着颠覆”暗示“在这里”指②中的滑稽模仿，⑤是③的结果，故放其后。
16．一种以手机为传播媒介，以短信为存在方式，兼顾文学性、娱乐性、互动性、时效性等特点，短小精悍、通俗易懂的文学新门类。（传播媒介，存在方式，特点，特性，语句通顺各占1分。）
17．示例一：工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取； 业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力； 前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。
示例二：家庭是随意不得的，有无温暖，看你怎么付出； 婚姻是儿戏不得的，有无甜蜜，看你怎么相处； 孩子是娇宠不得的，有无才能，看你怎么教育。 18．写作（参看2012年作文评分标准）
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