们让出一条路来，面带微笑，轻轻一句：何必骗人，女士们请吧！让我等弱小女子顿感温暖，如欲暖阳。
我们的生活忙碌而不乏激情，我们的生活充满向往，就这样充满阳光。
训练：题目《四季的感动》
一春天
早春的天气里，我感冒了，不能去上学，我的好朋友给我来补课??
二 夏天
夏天的操场一片火热，上完体育课，我汗流浃背，大家都在喝着冰凉的饮料，而我却忘记了带钱
正在懊恼，忽然间，眼前端过来一杯清凉的可
乐?? 三秋天
秋天里，一次考试我很失利，父亲带着我去看山上的红叶??使我明白了，要想成功，就要??
四 冬天
寒冷的冬天，放学归来，母亲等候在家门口，母亲用她的温暖的大手揉搓着我的小手??
标题作文速成之话题并列式
话题并列式：指的是每个标题都反映一个小的话题，几个话题的谈论角度各有侧重，最后组合起来能共同证明全文的中心意思。那么操作的时候，要善于运用发散思维，针对作文题目进行多角度的感悟，然后选择几个适合话题在文中阐述谈
论。 十五岁的我们
十五岁的我们如花，应尽情地绽放；十五岁的我们如草，应顽强地拼搏；十五岁的我们如树，应奋力地成长。
十五岁的我们如花
春天，它们悄悄地开了，正如我们悄悄地长大。
吸收了日月的精华,它们浑身充满了力量，尽情地绽放着! 它们散发出阵阵诱人的香味,在阳光下快乐地笑着!
十五岁的我们亦如春花；在不经意间就长大了。我们风华正茂,青春飞扬；我们朝气蓬勃，精力充沛。我们亦应如春花一样,尽情地释放自己
的活力和朝气，把自己勇敢地表现出来。只有这样，生命之花才会绽放得更加灿烂!
十五岁的我们如草
暴风雨常常打击着它，人们也常常将它踩在脚下。 它早已习惯了，它再也不害怕磨难和痛苦了!
因为它的心中怀着一个坚定的信念:我要顽强地拼搏,我要勇敢地向上! 一次又一次，它在暴风雨中昂首挺立！ 一次又一次，它从人们脚下勇敢站起!
它把磨难和痛苦当作良师益友，走向成熟!它越来越坚强,越来越旺盛了!
十五岁的我们亦如草，常常会面临各种磨难和痛苦，我们亦应如草儿一般顽强拼搏，勇敢地向上,让自己愈加坚强。只有这样,生命之草才会生长得更加旺盛!
十五岁的我们如树 不知不觉中，它又长高了。
它给自己定了一个长远目标，并向着目标一步一步奋力地生长着! 它渴了,累了，它想休息一下。
但总有一股劲儿催促它去奋斗，总有一个梦想激励它去努力!
或许是为了长得更高大一些。 或许是为了出类拔萃。 或许是为了结出甜美的果实。 或许是为了??
它奋力地生长着，因为它知道自己的路还很漫长。
十五岁的我们亦如树，心中都会有一个长远目标。我们亦应如树一样，为了这个目标去奋斗，去创造,不松懈,不堕落，一步一步向前走。只有这样,生命之树才会更加茁壮成长!
十五岁的我们，已到达生命旅程的重要驿站。我们憧憬着美好的未来，我们描绘着五彩的明天。我们风华正茂，青春飞扬；我们也常常面临意想不到的磨难和痛苦，但为了心中的长远目标我们一定要不懈地奋斗、坚韧地创造。
我们如花，会尽情地绽放；我们如草，会顽强地拼搏；我们如树，会奋力地成长!
简评：这篇作文的思路运用了“话题并列式”，分别对“十五岁的我们如花”、“十五岁的我们如草”、“十五岁的我们如树”进行了议论阐述。写出了十五岁的——激情、拼搏、奋争，给人以昂扬向上之感。 做一个有心人
生活中，上天好像总是偏爱那些有心人。的确不错，做个有心人，便会为你的生活点亮一盏明灯，为生命调出五彩的光芒。
关注自然
做个有心人，请关注大自然吧。面对大海，那可以吞噬一切的汹涛波浪让人联想起拥有无穷力量的自由，于是，普希金吟唱出了热情洋溢的《致大海》。但也请关注那细细的泉流，校园歌曲《泉水叮咚》至今还是那样清新自然，扣人心弦。在感受海水的惊心动魄的时候，你是否也体味到“叮咚”的泉水声所蕴含的“幽静”。关注“待到山花浪漫时，她在丛中笑”的梅花，留心“野火说不尽，春风吹又生”的野草??做个关注自然的有心人，你就多了一份诗情与睿智。
关心他人
做个有心人，请关心他人吧。你是否了解你的父母，比如说他们的生日，他们的精神需求。不必去问，他们平日的言行都在给你提示，只要你有心，你就会感受到，然后送出你的关怀；看到蹬车上坡的路人大汗淋漓，你伸出了援助之手??做个关心他人的有心人，你就收获了亲情与快乐。