第一章（第4课时） 1.2 绝对值
教学目标
1 理解绝对值的意义，会求一个数的绝对值
2 通过观察、比较、归纳得出绝对值的概念，感受数形结合的思想。 重点难点：
重点：绝对值的意义和求一个数的绝对值； 难点：绝对值概念的理解 教学过程
一 激情引趣，导入新课
1 什么叫相反数？相反数有什么特点？
2 如图，学校位于数轴的原点处，小光、小明、小亮的家分别位于点A、B、C处，单位长度为1千米，（1）小光、小明、小亮的家分别距学校多远？（2）如果他们每小时的速度都是3千米，求三人到学校分别需要多少时间？
AB-2-101234C5
二 合作交流，探究新知 1 绝对值的概念
-5-4-3 （1） 上面问题中，我们要求三人与学校的距离，和三人到学校的时间，这与方向有关吗？
（2） 上面问题中，A、B、C三个点在数轴上分别表示什么数？离原点的距离是多少 归纳：在数轴上，表示一个数的点离开原点的距离叫做这个数的__________.
如：2的绝对值等于2，记作：2=2，-2的绝对值等于___,记作：____________________ 考考你：
把下列各数表示在数轴上，并求出他们的绝对值。 -4、3.5、-2
1，0、-3.5，5 2-5-4-3-2-10123452 从上题寻找规律
正数、零、负数的绝对值有什么特点？
一个正数的绝对值等于______,一个负数的绝对值等于____________,零点绝对值等于