10、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是__。 A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法
11、幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是__的表现。 A．情绪冲动性 B．情绪易变性 C．情绪两极性 D．情绪感染性
12、罗杰斯的非指导性教学的精髓是。 A：以学生为本
B：让学生自发地学习 C：给学生以安全感
D：排除对学习者自身的威胁
13、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__ A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 E．赞可夫
14、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于。(2009年湖南) A：认知策略 B：元认知策略 C：资源管理策略 D：精细加工策略
15、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（） A：教育制度 B：教育规模 C：教育方法
D：学校课程内容 16、”让学校的每一面墙都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法? A：榜样示范法 B：说服教育法 C：陶冶教育法 D：品德教育法 17、王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是。 A：实物直观 B：模像直观 C：变式分析
D：概念分析
18、根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。这位心理学家是（） A：苛勒 B：西蒙 C：荣格 D：马斯洛
19、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和__ A．活动技能 B．学习技能 C．一般技能 D．认知技能
20、支架式教学模式源于（）的思想 A：维果斯基的最近发展区 B：皮亚杰的认知发展 C：布鲁纳的结构主义 D：奥苏伯尔的意义学习
21、从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是____ A：实物直观 B：模象直观 C：言语直观 D：虚拟直观
22、概念形成一般要经历以下几个阶段__ A．具体化阶段 B．抽象化阶段 C．类化阶段 D．同化阶段 E．辨别
23、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A：幼儿身心发展特征和规律 B：教育机构 C：政府 D：父母
24、在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） A：布鲁姆 B：柯拉斯沃 C：齐卜勒 D：泰勒
25、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( A：班主任 B：兴趣小组 C：少先队 D：班集体
26、评价主体通过感官或借助一定的科学设备在自然或人为创设的条件下考察评价教学活动的方法是。 A：测验法 B：观察法 C：谈话法
D：档案袋评价法
27、例：当喝酒的“老习惯”与驾车的“新方式”遭遇的时候，有的人想“鱼与熊掌兼得”，既喝酒又驾车。因此，如果不从社会传统和社会心理的角度，对刚刚走进汽车社会的人们进行引导教育，而只靠急风暴雨的执法运动，很难根治酒后驾车的顽疾。当然，我们也看到，随着社会舆论的深入讨论和专项行动的持续展开，“喝酒不驾车，驾车不喝酒”的基本理念正在逐步深入人们的生活。这段文字的主要观点是。
A：根治酒后驾车顽疾不一定要开展专项行动 B：社会习惯的转变往往需要一个漫长的过程 C：转变生活理念是解决酒后驾车问题的根本途径 D：专项行动对于解决酒后驾车问题治标不治本 28、实施德育的最基本途径是。 A：政治课与其他学科教学 B：课外校外活动 C：班会
D：少先队、共青团活动