晚安 老爸
学语文 学科（第科 三 册） 授课内容 课时划分 晚安 老爸 总 课时 （此为第 课时） 知识与技能：会写本课4个生字，了解课文中出现的词语的意思 教 学 目 标 过程与方法： 通过反复朗读，感悟课文内容。 情感、态度、价值观： 懂得父母为自己孩子的付出，学会关心父母，懂得感恩。 重点 难点 1.学会本课4个生字，并能组词 2.细心体会雅克对爸爸的爱，懂得父母为自己孩子的付出，学会关心父母，懂得感恩。 教学 讲授法 讨论法 方法 教学 识字卡片、 准备 多媒体课件、图片等。 教学过程 第一课时 （一）情境导入同学们喜不喜欢故事呢？那都是谁给你们讲的故事呢？今天我们一起来学习一课孩子给爸爸讲故事的课文吧。 （二）出示课件。（创设情境、给学生一个宽松、和谐的学习氛围。） （三）初读课文，主动识字。 1.自由读课文，读时要多和生字娃娃打招呼。要求：自读课文，读准字音、读通句子。 2.检查学生读课文情况，师生共同疏通字音。 3.小组内自学生字，同桌之间相互考一考。 4.检查认读生字情况：课件出示生词：指名生领读 — 开火车读 — 设计理念 1
齐读 5.如果你的小伙伴读得好你会怎么做？读得不好你会怎么做？同桌合作读课文。谁得到了小伙伴的帮助？你感觉怎么样？ 3、抢读生词：专心 椅子 惊喜 熟悉 完全 耐心 克制 亲吻 流利 小乖乖 可以培养倾听习惯和能力的培养，不仅能有效促进学生之间互相借鉴、深入思考、而且还能让学生渐渐学会彼此尊重、彼此理解、彼此欣赏。 4、再读课文，边读边想，这篇课文写了雅克给爸爸一个什么惊喜呢？ 第二课时 （一）认生词、生字 同学们，在我们的成长过程中，会经历许多美好的感情：手足之情，好友挚情，父子亲情，他们像明媚的阳光，像和煦的春风，像甘美的清泉，温暖、抚慰、滋润着我们的心田。这节课我们来深入感受深深的父子之情吧。让我们继续来学习“晚安 老爸”。 点击课件：出示题目。 （二）过渡：刚刚我们一同做了游戏，和我们的生字、生词朋友，打了一声招呼。下面我们来读一读课文，老师相信你们一定能把句子读正确、读通顺，能把课文读流畅。 （三）巧设情境，激发情感，感悟体验 1.自由读一段，说一说这篇课文写了雅克给爸爸一个什么惊喜？ 2.出示课件，学生认读词语：惊喜 流利 耐心 专心 小心翼翼 理解这些词语的意思，并且体会当时雅克的心情。 3.指导朗读，读出雅克对爸爸深深的爱。最后的小心翼翼 轻轻地 可以看出来雅克怕打扰到爸爸休息，更能体会到父母为孩子付出的太多，我们要懂得感恩。 用自己喜欢的方式读课文，小组互帮互学，解决困难，调动全员参与的积极性。 使学生的见解得到充分发挥。 反复阅读讨论，真正理解深刻含义。 进一步感悟课文内容，体会其中情感。 使学生养成遇事动脑的习惯，真正理解这句话的含义。 （四 ）拓展延伸。 我也想给我的爸爸妈妈一个惊喜，鼓励同学们体会父母的不容易，感受父母对自己的爱，锻炼学生的口语表达 2
能力。 17晚安 老爸 板 书 设 计 雅克 爱 爸爸 该课教材本身，语言比较简洁平实，通过父子对话语言的描写以及动作的描写，讲述了教 雅克为爸爸讲故事的经过。刚开始，我让孩子们一起读，然后再提出几个重点的问题， 雅克 惊喜——给爸爸讲故事——晚安老爸 学 展开课文的讲解。比如开始，我问雅克给爸爸的是什么惊喜，有的学生回答的唱歌，有反 的回答的故事，回答的答案五花八门，可见有的孩子在阅读课文后并没有真正理解课文思 的意思，需要练习，多阅读，并引导他们在原文中寻找答案。
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