⑼他的腿屈起成一个作坊台面，在那里侍弄各色鞋子，他宁愿膝头不断地长出来鞋子，他宁愿鞋油的气味盖过去土地的气味。土地对于他永远是个神话。他的卑贱不可以耕耘神话，惟愿能平平安安侍弄那些游走在神话之上的鞋子。
⑽他惟一理解的是这棵他叫不出名字的路树，他想对于这棵路树，他也已经是个面熟的人。他听见人说这种树命贱，贴着墙缝也能长，树身上挂下来的每一条气根都是一条命，触到地面就能长成新树，甚至可以独木成林。于是他时常欣悦地数头顶的气根。那些气根真是多啊！而且每天都有嫩生生的端尖冒出来，垂挂着向地面奔去。但修鞋的还是担心，毕竟这些气根不知道，它们要去往的土地，已经是水泥封严了的，水泥很光滑，一丝缝隙也没有，他不知道那样的地面怎么样挤得下一条命。他这么担心着，那些气根已经悠悠然垂到他的眉棱处了。
⑾有一天，穿制服的人出现了，修鞋的卷起摊子拔腿飞逃。现在他知道他不必逃得太远，钻进一条岔道很多的小巷子大体就躲过去了，他还能找到一处断墙，掩着自己向外张望。他看见穿制服的人今天颜色不大一样，更不一样的是他们手里抄的是特大的剪子，扬手间金属声刮着空气刺骨地响，他们熟练地一路剪过来，把路树垂挂的气根和低斜的枝杈全都剪干净了，路面瞬时宽敞明朗，像灯箱广告里的画。修鞋的明白，无论有多少条命，也无论命有多贱，那些气根是再也扎不到地里去的了。
（节选自《捕蝶者?角落三章》）
注：气根指暴露于空气中的根，尤指一种生长在附生植物和与土壤不接触的攀援植物上的根。
12．理解第⑴段中“喘息”和“喷吐”两个词在文中的含义。（4分）
13．欣赏文中划横线的句子。（4分）
①广场是令人心慌的大，像黄河出海处的淤滩，失了流速的泥沙一时张皇，也就失了方向。
②他宁愿膝头不断地长出来鞋子，他宁愿鞋油的气味盖过去土地的气味。
14．请概括修鞋者的形象。（4分）
15．文章第⑽、⑾两段关于路树气根的描写，有什么用意？(6分)
三、古诗文阅读（共26分 ，其中选择题每小题3分）
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（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）
（一）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕．赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆．卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，．邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从．六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（节选自《六国论》）
（二）
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦．．不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟．粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。 ．．
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，．则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（节选自《阿房宫赋》）
16．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．与嬴而不助五国也 与：结交，亲附。 ．B．后秦击赵者再，李牧连却之 再：第二次。 ．
C．燕、赵之收藏，韩、魏之经营 经营：指金银珠宝等物。 ．．D．楚人一炬，可怜焦土 可怜：可惜。 ．．17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A．至丹以荆卿为计，始速祸焉 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 ．．B．灭六国者，六国也，非秦也 师道之不传也久矣 ．．
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C．使负栋之柱，多于南亩之农夫 青，取之于蓝而青于蓝 ．．D．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 取之无禁，用之不竭 ．．18．下列对原文有关内容的概述和赏析，不正确的一项是（3分）
A．《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。 B．《六国论》最后一段，用笔精练，用语含蓄婉转，揭示问题明确尖锐，在议论中包含着极大的感情分量。
C．《阿房宫赋》通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。
D．《阿房宫赋》节选运用了拟人、比喻与夸张等手法以及描写、铺排与议论等表达方式，骈句散行，错落有致。
19．把文中画横线的句子译成现代汉语。（7分）
①则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（4分）
②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3分）
20．阅读文段，将文中画线句子用“/ ”断句。（3分）
王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我？”恭无言。大去后，既举所坐者送之。既无余席，便坐荐上。后大闻之甚惊曰吾本谓卿多故求耳对曰丈人不悉恭恭作人无长物。 （选自《世说新语》）
（二）阅读下面这首古诗，完成21—22题。（7分） 山行即事
（宋）王质
浮云在空碧，来往议阴晴。 荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎波平。 山色不言语，唤醒三日酲。
注：①蘋，大的浮萍。②酲(chéng)，酒醒后的困惫状态。
21. 本诗以“山行”为题，结尾才点“山”。全篇未见“行”字，但从 ，到荷雨湿衣、蘋风吹袖、 、鸥性狎波，都是“山行”过程中的经历、见闻和感受。（2分） 22. 结合全诗，简析“山色不言语，唤醒三日酲”的表现手法和作者表达的情感。（5分）
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②
①
四、作文（40分）
23.阅读下面一段话，根据要求作文。
庄子有言：丘山积卑而为高，江河合水而为大。意思是说，小土丘积累起来就成为高山，小江河汇集起来成为大海。
明代哲学家王阳明也说过：天下之事，其积之不久，则其发之必不宏。 意思是说，天下的事，如果积累的时间不久，那么爆发的规模必然不大。
针对上述两位哲人的言论，你有怎样的感悟？写一篇不少于700字的文章。要求：①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料含义的范围作文。③明确文体，不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
2016学年第一学期杭州七县（市、区）期末教学质量检测
高一语文参考答案及评分标准
一（27分，其中选择题每小题3分） 1．C 2．B 3．B 4．A 5．C
6.（1）称赞林黛玉的美（2）奉承贾母（3）讨好迎春等那些嫡亲的孙女 7．答案：莫奈名作《干草堆》拍出5.59亿元，创拍卖纪录。 8． ①而致千里 假舟楫者 ②位卑则足羞 ，官盛则近谀 ③人间如梦 ，一尊还酹江月 ④渺渺兮于怀，望美人兮天一方 ⑤ 廉颇老矣，尚能饭否 （6分，每空格1分。）
二（27分，其中选择题每小题3分） 9. C 10．D
11. ①今年的电影市场虽然增速放缓，但仍然保持着多年不变的增长状态.
②一大批观众伴随着中国电影市场的发展一起成长,③电影领域的投资规模空前(4) 互联网公司纷纷进军电影行业，传统电影企业也仍然保持着旺盛的创作和生产能力(5)电影工业水平提升, 传统电影表达方式的升级（答出三点即可。每点1分）
12．人潮涌动，车站不堪重负（2分）；修鞋者极其卑微渺小，无法把握自己的命运，显得无助。（2分）
13．（1）运用比喻和拟人手法，把广场比作淤滩，把人比作泥沙，形象生动的写出他刚进城
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市时的惶恐和不知所措（2分）
（2）修鞋者希望不断能有活做，这样他才能生存下去，并用忙碌来摆脱自己对家乡的思念。（2分）
14．修鞋者是一个因为家乡贫困被迫到城市谋生（1分），怀抱着对城市的梦想，从事卑微的工作，（1分）顽强生存，辛勤劳作却担心未来的农民形象（2分）。
15．（1）以物喻人（或“类比”），表现修鞋者和路树气根同样卑微的地位和一样顽强的生存力；（2）表现修鞋者的孤独，含蓄地写出他对未来的担心；（3）隐含作者对修鞋者生存处境的同情，流露出对简单粗暴的城市管理方式的批评。（6分，每点3分,打出两点即可） 三（26分 ，其中选择题每小题3分） 16．B 17．C 18．D
19．(1) 那么胜败存亡的命运，如果与秦国较量，也许还不容易估量呢（4分。采分点：“理”和“数”、“当”、“量”各1分，语意通顺1分）
(2) 后人哀怜它却又不把它的灭亡作为借鉴,也使得后来的人再来爱怜后人。（3分。采分点：“哀”、“鉴”各1分，语意通顺1分）
20． 后大闻之/甚惊/曰/吾本谓卿多/故求耳/对曰/丈人不悉恭/恭作人无长物 （错一处，不扣分，错两处扣1分,对六处满分） 21. 浮云飘浮、鹊声喧日（2分。一处1分）
22.山“不言语”，使用拟人手法，“唤醒三日酲” 使用夸张手法，表现出可爱的山色，能够使人神清气爽，困意全消。表达了作者对怡人山色的喜爱之情。（手法2分，内容情感分析3分）
四（40分） 23．分五等评分。
一等（40—36分）：立意较深，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅。 二等（35—31分）：中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺。 三等（30—24分）：中心尚明确，内容较具体，结构完整，语言基本通顺。 四等（23—16分）：中心欠明确，内容空泛，结构基本完整，语病较多。
五等（15分以下）：完全离题，或感情不健康，或文理混乱，或语病严重，或不足300字，不成篇。
① 构思新颖有创造，或语言生动有文采，或书写美观端正、卷面整洁，酌加2—3分。
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② 错别字3个扣1分（重出不计）。
③ 300字以上600字以下，降等给分。
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