四年级下册语文复习计划
一、班级学生掌握知识情况分析
本班现有学生7人，其中女生4人，男生3人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像方悦、刘芳菲等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望通过复习，她们从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、复习要求
1. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
2. 复习掌握几种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。 3. 复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。 4、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。 5、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
6、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。
三、复习重、难点
1、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。 2、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
3、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。 四、复习措施
1、 采取专项训练与单元复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣和效率。
5、优帮差，加强合作与督促。
6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 五、复习板块 第一部分：字词的复习
熟读《认字表》 掌握《写字表》 中200个生字。积累 第二部分：阅读的复习
练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。
第三部分：听说训练
集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
第四部分：习作的复习
练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。
六．具体复习策略
复习内容 字词专项训练 句子过关专项训练 积累运用与阅读专项训练 策略 每天15分钟听写词语，确保挨个过关 2课时测验，根据测验情况进行针对性的补习 2课时完成积累运用与阅读专项测试卷，结合单元测验卷一起加强训练。 口语交际、综合性学习与作文专项训练 各单元测试卷 真题模拟训练 七．个别辅导
2课时测验，根据测验情况进行针对性的补习 讲练结合，在做中找出问题，强化基础。 对复习成果进行摸底 姓名 学情 重点补习内容 从字词入手，先把基补习办法 午休时间进行一对一补习，二人轮流。 刘芳菲 基础差，粗心大意，字词不过关，作文错别字多、没条理。 础补起来再进行简单的作文训练。 方悦 书写差，作文方面存在的问题尤为突出。
规范书写，直接补习作文的写法。 午休时间进行一对一补习，二人轮流。