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新时期高校师德研究
作者：张明珠
来源：《河南教育·中旬刊》2010年第02期
摘要:教师的观念意识、道德情操、价值观和文化修养对学生起着潜移默化的影响。只有坚持马克思主义关于人的全面发展理论的指导,及时了解当代高校师德状况,深化高校师德建设体制改革,培养和造就一支高素质的教师队伍,才能不断推动高校师德建设,促进当代大学生的全面发展,为中华民族的伟大复兴作出积极贡献。 关键词:高校师德;建设;途径;方法
推动教育事业又好又快发展、培养高素质人才,教师是关键。教师不仅是先进科学文化知识的传播者,更是高尚道德的倡导者和实践者,教师的观念意识、道德情操、价值观和文化修养对学生起着潜移默化的影响。因此,高校不仅要注重教师的学术发展,更要注重教师的师德建设。
一、新时期师德的内涵
师德建设伴随着教师职业的产生而产生。新时期,我国师德建设突飞猛进。2004年5月,胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上强调,广大教师要为人师表,加强师德修养,以高尚的道德情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥教师在未成年人思想道德建设中的重要作用;9月,教育部原部长周济在全国师德论坛开幕式上作了题为《大力加强师德建设,努力造就让人民满意的教师队伍》的重要讲话。2005年1月,教育部出台了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,强调了新时期加强师德建设的重要性和紧迫性,这成为新时期我国师德建设的重要指导性文件。
新时期,师德被赋予了新的内涵。所谓师德是指教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所遵循的行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质,在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,是调节教师与他人、集体、社会相互关系的行为准则,是一定时期社会对教师职业行为的基本要求和概括。具体来讲,加强新时期的师德建设就是要求教师遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。