2、心理健康目标：培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到活动中去。 3、身体健康目标：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。
4、运动技能目标： 95%掌握立定跳远的动作要领，基本能够用正确的方法进行运动。
教学的重点、难点
重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地。鼓励学生积极参与和游戏练习，初步掌握立定跳远的基本技术。
难点：上肢的摆动抬腿收腹配合空中展体。动作的连贯性、协调性和对维持身体平衡的能力。
学情分析
在日常教学中我发现，初二的学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。而我所教授的立定跳远运动，因为我校正在中考来临之际，市文教体育局发放了中考体育项目加分考试文件，各班对文件都有所学习，对体育测试加分项中的基础知识、动作技能学生们日常都有所了解。因此，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能与智力。在欢快的氛围中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，并以各种小游戏来拓展课堂教学。而在日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“乐学”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。根据实际分析可分为以下两点：
1、有利因素
初二年级学生比较好动、活泼、好胜心强、求知欲望高，只要引导得法，学生的学习积极性和主动性就容易实现。
2、不利因素
初二年级学生注意力不易集中，易冲动，缺少协作意识等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性强和具有感染力的体育明星故事来激发学生学习热情和以多样性的教学练习方法吸引学生，还要及时表扬、鼓励学生，培养学生的积极性和团结协作意识。
教学方法设计
1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力
2、讲解示范法：因为初中学生模仿性较强，对新生事物有较强的好奇心，所以老师应该规范优美的示范动作要领，通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
5、自由练习教学：给学生自由发挥和想象的空间，使学生自主的学练，发展学生的创新能力。
6、分层次教学法：把学生按理解动作的程度进行分组教学，使学生能够根据自己的实际情况都得到锻炼，基本掌握动作要领，提高学生的学习积极性。
7、竞赛法教学法：通过小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神和体育竞技精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。
学法：
学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标，最终在学习活动中完成教学目标，使每个学生在本节课中有不同的收获和进步。 教学过程
环节一：情境引入完整示范动作。
环节二：探究法、合作交流（强调：学生注意安全） 环节三：稳定情绪阶段 环节四：生生评价、教师评价
（一）整队向学生讲解本节课所要学习的内容及运动项目，学生成体操队形散开
做课前准备活动徒手操（4×8拍）注重学生的上肢与下肢、膝盖关节、腰腿部和脚踝的活动，预防学生在后面练习中的损伤。
（二）老师完整示范与分解立定跳远的动作要领技巧。由浅入深、由易到难让学生逐一理解动作与规范纠正动作。 （三）学生练习阶段
为了活跃学习气氛，提高学习兴趣力求在游戏中达到本课的教学目标，我设计了以下几个教学环节：
①游戏比赛。
本课以贯穿全课设计了袋鼠跳、单足跳追逐、跳房子、飞机坊等游戏来调动学生兴趣和积极性，保证课堂目标的实现。
②分小组练习。
根据学生理解和身体机能所存在的个体差异，把学生分组以小组形式内部合作学习，以老师辅导的形式展开，是本课学习的主要组成形式，让学生自主完成练习探究式学习，规范技术动作，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
③教学中通过“跳房子”“飞机坊”等游戏首先使学生能完成立定跳远的完整技术动作，从而能使学生感受到成功的快乐，再用分解法改进和提高规范立定跳远的技术动作，使学生在不断地成功和快乐的同时既锻炼了身体有掌握了技能，利用学生的模仿性强、好奇心和对游戏的喜爱，使其在快乐中学，在游戏中练。
练习中学生所存在的技术问题易范错误动作和纠正方法说明如下： 易范错误动作和纠正方法（一） 错误动作：摆臂与蹬地配合不协调
原因：动作不熟练、紧张，或摆臂和蹬地在时间上不一致 纠正方法：放松、不用全力的跳。特别注意摆臂与腿蹬伸配合 易范错误动作和纠正方法（二） 错误动作：跳得太低
原因：1、蹬地角太小 2、上体太直或摆臂不充分 纠正方法：1、向下后蹬地（起跳角接近 45度） 2、准备时膝稍前移，上体前傾 易范错误动作和纠正方法（三） 错误动作：落地点偏左或右
原因：两脚用力有大小或摆臂方向不正
纠正方法：两脚用力一致，向正前方摆臂
恢复整理阶段
1、在教师的带领下学生做徒手活动操，使学生消除肌肉的疲劳身心得到恢复。 2、对本课进行小结。
十、课后反思：本课还存在一些不足之处：
1、上下肢配合不协调 2、蹬地不充分 3、起跳后向前折小腿
、落地时前扑 4