坑头幼儿园教学活动备课
2015年5月30日 第 十四周 星期一 小一班 活动内容 健康：路上真热闹 执 教 者 石火英 活动内容 执 教 者 语言：谢谢你 陈楚红 专心听故事，乐于参与相关的讨论 活 动 通过折纸活动体验手工制作的乐趣，发展小肌活 动 肉动作的灵活性 目 标 目 标 《谢谢你》故事图卡 教学 具 热闹的街头”实物图片 教学 具 准 准 备 备 活动过程： 1. 出示“热闹的街头”实物图片，请幼儿说说在图中看到了什么。 3. 老师与幼儿一起折纸房子，老师利用长方形彩纸作示范，让幼儿跟着做。 4. 制作完成后，请幼儿在纸房子上加画门窗和装饰，然后贴在图画纸上，并加画马路、汽车、行人及各种设施。 活动过程： 1. 请幼儿说说上街时有没有接受过别人的帮助，或曾经帮助过路上遇到的人。 今天，爸爸和加加上街去。过马路时，传来一阵叮叮当当的响声，一只脖子上挂着小铃铛的小狗从加加身旁走过。 爸爸和加加过了马路，沿着人行道走。他们看见一位大姐姐神色焦急地在东张西望，爸爸和加加走上前，爸爸问：“是不是发生了什么事？”大姐姐说：“我的小狗不见了。我刚才牵着小狗出来散步，可是不小心松开了手上的绳子，它走丢了，不知道跑到哪里去了。” 加加说：“刚才我们见到一只小狗过马路，它往那边去了，走路时身上还发出叮叮当当的响声。”大姐姐说：“那就是我的小狗小黑，它的身上有一个小铃铛。”爸爸说：“我们一起往那边找找看吧！” 可是，他们找了很久，也找不到小狗，大姐姐很担心地说：“小黑跑到哪里去了？怎么找不到它呀？”加加说：“姐姐，我们再找找，一定会找到的。”当他们经过公园门口时，加加听到了叮叮当当的响声，她大叫：“是小黑身上的小铃铛的声音，它一定在公园里。”于是他们马上走进公园，看见小狗躲在椅子下面，大姐姐立即上前抱起小狗，开心地说：“小黑，你为什么这么调皮啊，到处乱跑？下次不要这样了。”然后连忙向爸爸和加加说：“谢谢你们啊！” 3. 老师与幼儿讨论： ． 爸爸和加加过马路时看见了什么？（一只小狗。） 2. 鼓励幼儿以“路上真热闹”为主题，创作一幅图画。 2. 老师出示《谢谢你》故事图卡，给幼儿讲故事： 户外走平行木 活动内 容 活动锻炼幼儿的平行能力 目的、过程及规则 负责 教 师 石火英 坑头幼儿园教学活动备课
2015年5月30日 第十四周 星期一 小一班 活动内容 执 教 者 活 动 目 标 教学 具 准 备 社会：特别的设施 陈楚红 知道有些设施是为有特别需要的人设计的 路上设施图卡 教育幼儿上楼梯靠右走，不要拉手，生活活动不要争先恐后，教育小孩要按时睡指导及离园觉，养成早睡早起的良好习惯。 情况： 良好行为习惯及安全教育： 教育幼儿不随便摘路边的野花，保护我们美好的环境。 个别 教育教育卢素敏小朋友不要打架 1. 请一位幼儿戴上眼罩，老师带领着他走路，然后情况 活动过程： 请他说说感觉。 2. 请幼儿说一说 “路上有什么设施是帮助盲人的？”请幼儿在路上设施的图卡中找出答案。 3. 与幼儿讨论： ． 你在哪里见过这种设施？（按实际情况作答，如地铁月台、 人行道等。） ． 图中的设施有什么特别？（有很多凸起的圆点或长条形状。） ． 这些设施怎样帮助盲人？（引领盲人前往目的地。） 4. 请幼儿在路上设施图卡中，找出为残疾人设的设施。（坡道。） 5. 与幼儿讨论： ． 你在哪里见过这种设施？（按实际情况作答，如洗手间、公 园等。） ． 图中的设施有什么特点？（斜面。） ． 这些设施怎样帮助残疾人士？（方便轮椅行走。） 6. 有条件的幼儿园老师可以与幼儿一起浏览网站，搜集为有特别需要的人设的设施图片，一起认识这些设施的用途。老师也可以与幼儿一起观看关爱残疾人的宣传片或相应的图书。 一日活动反思及小结： 活动一：通过教学活动，幼儿能折纸房子 活动二：通过教学活动，能专心听故事，回答与故事相关的提问 活动三：通过教学活动，能说出为有特别需要的人设计的设施 户外活 动内容 跳呼啦圈 负责 教 师 陈楚红 活动锻炼幼儿的弹跳能力 目的、过程及规则 园长 审批