2011级土木工程生产实习日记
也是必须要靠长期的绘图经验积累，多思考，多总结。
7月18日 星期五
CAD练习差不多了，今天我的任务是看图集和规范。主要看了《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图，现浇混凝土框架、剪力墙、框架—剪力墙、框支剪力墙结构》、《混凝土结构平面整体表示方法制图规则和构造详图 现浇混凝土板式楼梯》、《03系列结构标准设计图集》。通过看书感觉自己有很多地方都不清楚，我感觉这里还是有很多东西需要我去了解、学习。同时，也发现自己存在一些问题，如对知识没做到深入掌握，特别是那些专业课的学习。总之，我很珍惜这次难得的机会，在今后的学习和工作中，我有了更加明确的目标，知道了我所学知识中的很多不足，我会在学习的时候重点考虑。我想既然自己存在这么多的问题，那么一定要更加努力才是，所谓的笨鸟先飞嘛!一定要做到不懂就问，向有经验的同事请教！好好利用这次实习的机会。
7月19日-20日 周末休息
连续一个礼拜对着电脑画图画图或者就是看着同事们画图画图画图,我的眼睛有点不堪重负,我为此特意买了一瓶眼药水,我不知道如果以后我选择这份事业的话,我的眼睛能不能承受的住这种强度的工作,毕竟我现在还只是个实习生,根本没有任务上的压力,我还没有体会到那种明天我必须交图但是我手上连个屁都没有的压力.我希望自己能克服这些压力,做最好的自己.总结经验,提高效率,干一行爱一行,做一个合格的土木工作者.
7月21日 星期一
经过了1个礼拜的CAD磨练,我的表现老师都看在眼里.他今天把我叫过去说要给我一个礼物,原来是他给我买的狗到了,然后老师给了我网上的教程,让我自己破解掉PKPM,我心想这根本难不倒我嘛,虽然用PKPM我可能需要点时间去熟悉,但是按着攻略破解对我来说还是游刃有余的,毕竟作为中国人,尤其是这一代的中国年轻人,对于破解还是手到擒来的,我还记得那时候iphone刚出的时候,班级里的同学都是让我帮忙给越狱的,恩这里说多了,但是看到自己的电脑里能用PKPM,我还是很开心的.尤其是这个软件是在老师肯定我之前实习表现的情况下老师给我买的,我就觉得是一种莫大的鼓舞.然后我想起来去年的房屋建筑课上,邓琼老师给我们布置的课程设计就是用PKPM做的,我那时候还和张人凡两个人费了老大的劲才弄完,为此我们也熬过不少夜,作品也让邓琼老师批过好多次,老师还让我们重做了好几次,不过好的是,最后的结果还是不错的,邓琼老师给了我90分的成绩.所以这次看到软件安装成功了,我就一时兴起想要让老师看看我的课设,兴许老师会表扬我一下.可是没想到老师看了一眼我的东西就指出了一个毛病-我这个小学用单跨的结构是做不起来的.然后老师草草得看了两眼就忙自己的事情去了.我知道我做的东西和真正的实际项目还差的很远,.我要通过自己的努力去做一些真正能变成实物的结构!而这也是我学习土木工程的初衷!
7月22日 星期二
做结构设计一般最常用的就是pkpm软件了，还有tsst和探索者,老师看我昨天好像不太开心也不太会用pkpm,就借了几本书给我看，都是关于这些软件的教程。上午看了一会pkpm教
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程，这本书介绍的是PMCAD的基本功能及操作方法。看了书我才知道原来pkpm不仅是关于结构设计的软件，它还可以进行特种结构、建筑、设备、概预算和钢结构的设计。并结合课本熟悉了其包括的基本内容和基本操作。基本内容主要包括：1. PMCAD的基本功能与应用范围；2.建筑模型与荷载输入；3.荷载校核；4.画结构平面施工图；5.生成平面杆系程序计算数据文件（PK文件）；6.复杂空间结构建模程序SPAS CAD；7.三维线框透视图；8.AUTOCAD平面图向建筑模型转化；9.图形编辑、打印及转换TCAD;10.与建筑CAD9（APM）的接口等等问题。同时我还掌握了一些电脑方面的常识。比如说软件装配方法：①.硬件及环境；②.软件的装配；③.加密锁；④.用户图纸标题栏⑤.安装注意事项及常见问题；⑥.程序安装出错解决方⑦.Windows版PKPM图形环境常见问题说明等等。总之，今天还是收获不小的，为以后的工作打下良好的基础。
7月23日 星期三
今天我接着学习PKPM(08版)系列软件，主要学习了结构平面计算机辅助设计软件（PMCAD），PMCAD是整个结构CAD的核心，它建立的全楼结构模型是PKPM各二维、三维结构计算软件的前处理部分，也是梁、柱、剪力墙、楼板等施工图设计软件和基础CAD的必备接口软件。 PMCAD也是建筑CAD与结构的必要接口。用简便易学的人机交互方式输入各层平面布置及各层楼面的次梁、预制板、洞口、错层、挑檐等信息和外加荷载信息，建模中可方便地修改、拷贝复制、查询。逐层输入模型后组装全楼形成全楼模型。 1.绘制各种类型结构的结构平面图和楼板配筋图。包括柱、梁、墙、洞口的平面布置、尺寸、偏轴、画出轴线及总尺寸线，画出预制板、次梁及楼板开洞布置，计算现浇楼板内力与配筋并画出板配筋图。 2.提供复杂结构空间建模程序SpasCAD用于不能以PMCAD逐层建模方式输入的模型，从而可以适应复杂结构模型的设计计算。
7月24日 星期四
pmcad软件采用人机交互方式，引导用户逐层地布置各层平面和各层楼面，再输入层高就建立起一套描述建筑物整体结构的数据。它具有较强的荷载统计和传导计算功能，除计算结构自重外，还自动完成从楼板到次梁，从次梁到主梁，从主梁到承重的柱墙，再从上部结构传到基础的全部计算，加上局部的外加荷载，pmcad可方便地建立整栋建筑的荷载数据。1模块本身提供一个平面杆系的结构计算软件，适用于工业与民用建筑中各种规则和复杂类型的框架结构、框排架结构、排架结构，剪力墙简化成的壁式框架结构及连续梁，拱形结构，桁架等。 规模在30层，20跨以内。
1. PK软件可处理梁柱正交或斜交、梁错层，抽梁抽柱，底层柱不等高，铰接屋面梁等
各种情况，可在任意位置设置挑梁、牛腿和次梁，可绘制十几种截面形式的梁，可绘制折梁、加腋梁、变截面梁，矩形、工字梁、圆形柱或排架柱，柱箍筋形式多样。 2. 按新规范要求作强柱弱梁、强剪弱弯、节点核心、柱轴压比，柱体积配箍率的计算
与验算，还进行罕遇地震下薄弱层的弹塑性位移计算、竖向地震力计算、框架梁裂缝宽度计算、梁挠度计算。
3. 按新规范和构造手册自动完成构造钢筋的配置。
4. 具有很强的自动选筋、层跨剖面归并、自动布图等功能，同时又给设计人员提供多
种方式干预选钢筋、布图、构造筋等施工图绘制结果。
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7月25日 星期五
上午一直在看pmcad教程，了解了主要的结构建模步骤。首先是从主菜单进入人机交互建模，内容是 1、各层平面的轴线网格，各层网格平面可以相同，也可以不同。2、输入柱、梁、墙、洞口、斜柱支撑、次梁、层间梁的截面数据，并把这些构件布置在平面网格和节点上。3、各结构层主要设计参数，如楼板厚度、混凝土强度等级等。4、输入作用在梁、墙、柱和节点上的恒、活荷载。5、定义楼面荷载标准层和各层上的楼面恒、活均布面荷载。6、根据结构标准层、荷载标准层和各层层高，楼层组装出总层数。7、设计参数、材料信息、风荷载信息和抗震信息等。 8、对上一步所建模型进行检查，发现错误并提示用户。根据上下层结构布置状况作上构件连接。
第二步是楼板楼面的详细布置，主要内容有1、各房间预制板布置2、楼板上开洞口 3、修改调整各房间楼板厚度 4、设现浇悬挑楼板 5、设置各房间错层6、布置砌体结构的圈梁这一步也是把前面建模和后面各设计cad联系的必要的一个操作步骤。
第三步，生成荷载信息1、在各荷载标准层上修改调整各房间的恒、活均布面荷载数值。2、楼面荷载传导计算，生成各梁与墙及各梁之间的力。3、结构自重计算。4、恒活荷载向底层基础的传导计算最后，各类荷载的显示校核，打印输出。
7月26日-27日 周末休息
学习完了pkpm后，我觉得设计其实没有想象中那么难，但是老师否定了我的想法。他指出虽然输数据是很简单，结果立刻就可以出来，但这毕竟是电脑，程序也是有不完善的地方，最后的结果还是要凭工程师经验来判断是否合理和准确，往往还是要进行一些修改的，做设计是不能完全依赖这些软件的，它们只是起着辅助的作用，所以在学校里的理论知识的学习还是很重要的，我们也必须清楚的知道设计的每一步是怎么做的，为什么这么做，有多少种方法，每种方法又适用于什么情况。看来设计并没有我想像中那么简单，还要加倍努力啊！
7月28日 星期一
今天要开始看实际的项目了,项目的名称是锦江家园配套幼儿园.老师和我说,整个幼儿园的设计都是用PKPM和CAD软甲完成的,所以我前段时间学习的PKPM和CAD基础会给我了解整个项目提供一定的便利,让我有能力看懂图纸.老惯例,第一天拿到项目我的任务是先自己独立分析.我拿到的文件夹被命名为幼儿园,在这个文件夹下面又有1个文件夹被命名为锦江家园配套幼儿园和5个CAD图,分别叫1,基础1,结构初步设计,结构图备份,柱网;打开锦江家园配套幼儿园这个文件夹则有出图9.1,幼儿园8.8,幼儿园总平.费这么多字去写整个文件夹是怎么布局的是因为我觉得从这个文件夹可以看出老师做这个项目的时候的一些思路,先草建一个文件夹,先把项目开始做先,然后做基础排柱网做结构初步设计,做完之后备份一下.然后就是根据经验和规范进行修改,审核,最后做出定稿,在交付给施工方之前还要再审查一次,最后才是出图.文件的最早出现时间是04年的7月5日最后的修改时间则是04年的8月5日,这之间有1个多月的时间,我看到光是有记录的修改备份就有2次了.所以我明白结构设计不是一个一次就能完成的任务,而需要结构工程师对项目一次次的修改一次次的完善,最后才能得到满意的图纸.这是我对这个项目的第一印象,也是我认为的除了硬实力比如识图,分析,制图这些内容外一个结构设计师最重要的能力.这是一个框架的能力,就好比我们画一个图,总是从他的大体开始画.
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7月29日 星期二
今天我给自己的任务是把文件夹里的1,基础1,结构初步设计,结构图备份和柱网这5个图都看明白.柱网用红绿相间的线和数字表示出了柱的排布情况;1图则在柱网的基础上画了基础,柱墙面,梁等东西的5个图;基础1则表明了基础的布置和施工方法;结构初步设计则是把上面的内容进行了整合,已经可以看到一个幼儿园的椭圆形轮廓了.这里我又想到了我自己那个18班小学,我设计的时候是先按着自己觉得好看的来,而不是按着结构的要求来,怪不得老师一看到我的图就说不行,因为我的结构是有问题的.我用的不是结构设计.我看了这些图,发现前两个礼拜的努力没有白费,因为我大概的都知道这些线,框都表示什么意思,也大概的知道我应该用PKPM里的什么键,去哪里调出这些东西.PKPM作为软件简化了我们很多的计算,但是我还是在看图的同时发现了自己的不足,我发现我还是只能做到知其然而不知其所以然.带着这个问题我去请教了老师.老师说这很正常,对书本上的知识的认知到做到融会广通需要很长得一段时间去巩固,而这之间的时间需要我们不断得充实自己,不断得坚持下去.然后老师给我推荐了一些需要好好再学学的课程,如<结构力学>,因为就算有PKPM帮你计算整体结构但是你还是需要懂得分析结构受力传递;<混凝土结构设计>,老师让我需要做到起码知道碰到什么东西需要手算,知道例题大概在什么地方.然后又和我说有空的时候可以多翻翻规范,规范可以帮你归类很多问题, 刚开始学，荷载规范，混凝土规范，抗震规范，基础规范，砌体规范就要多看看，刚开始多看看构造的东西，然后再深入。
7月30日 星期三
今天我给自己的任务是看完老师的锦江家园配套幼儿园文件夹,里面的图包括幼儿园总平,幼儿院8.8,出图9.1.幼儿园总平图是最好看懂的,因为基本上所有内容都已经标注好了,你只用知道哪些对应哪些位置就可以了.剩下来的2张图却是实实在在的难图,每张图里面都有起码6,7张大图,所有的大图里面有的甚至还包含很多小图,一副副看过来就已经花了我大半天的时间,再加上还要理解,我知道我今天又要通宵了.明天找老师好好讲讲.
7月31日 星期四
今天我找到了老师和他讨论了一些我看图时候的问题,老师亲切的给我解答了所有问题.并带着我走了一遍图.告诉我都用了些什么软件,他当时画的时候碰上的一些难题以及他是怎么解决的.然后老师说要考考我这段时间的学习成果,他要求我用PKPM软件画一个楼梯详图. 根据建筑图画结构图。我先认真翻阅了《混凝土结构设计》和《房屋建筑学》中有关楼梯设计部分的内容，由于自己不太有机会去施工现场，只是凭着一些理论来想象。比如，我以前老是想不通板的是如何搁置的。通过老师的讲解，再结合看图、翻以前学过的《房屋建筑学》，我知道了：为了保证板与墙或梁有很好的连接，首先应使板有足够的搁置长度，板在墙上的搁置长度外墙不应小于120mm，内墙不应小于100mm，板在梁上的搁置长度不应小于80mm；同时，必须在墙或梁上铺约20mm厚的水泥砂浆（俗称坐浆）；此外，用锚固钢筋（又称拉结钢筋）将板与板以及板与墙、梁锚固在一起，以增强房屋的整体刚度。现浇混凝土楼梯按梯段的结构形式不同，有板式楼梯和梁式楼梯两种。板式楼梯通常由梯段板、平台梁和平台板组成。梯段板是一块带踏步的斜板，承受着梯段的全部荷载，并通过平台梁将荷载传给墙体或柱子。有时候可以取消梯段板一端或两端的平台梁，使平台板与梯段板连为一体，形成折线形的板，直接支承于墙或梁上。当梯段跨度较小（一般在3m以内）时采用较为合适，
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如住宅房屋一般采用这种楼梯。梁板式楼梯段是由踏步板和梯段斜梁（简称梯梁）组成。梯段的荷载由踏步板传给梯梁，梯梁再将荷载传给平台梁，最后由平台梁将荷载传给墙体或柱子。当梯段较长时，梁式楼梯较为经济，因此广泛用于办公楼、教学楼等建筑中。根据斜梁和踏步的相对关系分为明步和暗步。这些虽然以前知道，但是理解和掌握的不是透彻，现在感觉吃透了。
8月1日 星期五
进入8月分,走完实习的前三个阶段,实习基本已经进入尾声.今天下午的时候我完成了楼梯详图,给老师看了以后老师觉得还是挺满意的.他和我说我这一个月的时间没有白费.我突然醒悟到,我7月1日来的设计院,满打满算也正好是一个月了,时间过得真快,我也能感觉到自己这段时间的收获,我特别的珍惜.也许是老师也意识到实习已经进入尾声了,今天也已经是周五下午了,他不再给我布置任务,只是和我说,回家好好休息休息,不要忘了这段时间学去的东西,下个礼拜回来他会找机会带我去一次工地的.让我看看设计的东西到了工地以后都会变成什么样.我感谢了老师以后,回到自己的位子,感慨万千.来设计院之前我什么都不懂,拿着根本就没有结构设计概念的图沾沾自喜,只有真正的去了解这门事业以后才会发现原来我还需要走的路是那么那么长,学校的学习只是给我打开了一扇门,真正能走多远还是要看自己的努力,自己对这份事业的理解和热爱.也许是因为今天的特殊时间点,让我特别有感触,让我明白在人生的这个阶段,我有太多需要努力太多需要争取的了.我会做得更好的!不会辜负老师对我这段时间的照顾.
8月2日-3日 周末休息
周末的时间我也和很多同学对实习的事情进行了交流,我明白我已经得到了很多了但是我还是特别的羡慕那些能下工地的同学.所以我特别地期待下星期老师是不是能带我去工地,带我见见我们这个行业可以说是最前线的地方.周末我要养金蓄锐做好下工地的准备!
8月4日 星期一
今天一大早老师就通知我过两天就有一次下工地的机会了,让我这两天安心的待在设计院里,自己想想要做些什么准备.不要到时候去了工地出了洋相.其实后面老师还说了些什么话,但是我已经都听不进去啦,我至知道过两天我就能去工地了.今天就在这样浑浑噩噩的盼望着快点能下工地和上网看注意事项中度过了,我真想时间过得快一点.
8月5日 星期二
今天老师又有事出去了,剩我一个人在设计院里,老师也没有给我布置什么任务,边上的同事笑话说这样的情况在设计院里也是出了名的好运呢可以闲着一天.然后一个也是地大毕业的学长看我无聊就和我说,今天带我去见识一个新鲜的玩意,这里解释一下其实这个学长在我来设计院之前我就已经认识了,而且特别巧的是他居然是我们班主任张彬老师的毕业研究生,可以说是我的直系师兄吧,所以他对我也是特别的照顾. 他说今天就让我学习晒图,师兄给了我三张图，是硫酸纸的那种，让我拿到一楼的图文设计室去晒图。下去后我把图给了那里的工作人员，跟她说各晒两份，就先上楼了。回去以后，师兄问我图晒好了没，我很奇怪的说，